TECNICHE DI PITTURA NELL'EDUCAZIONE DELLA PRIMA INFANZIA

Le tecniche pittoriche all'asilo sono sempre molto gradite, così come intrattenere i più piccoli con attività che amano fare, c'è sempre qualcosa in più per loro da imparare pittura.

Questa tecnica mira ad utilizzare vari materiali grafici e plastici per ampliare le possibilità di stampa e comunicazione. Produci alcune tecniche pittoriche attraverso materiali diversi.

Usa diverse vernici e condizioni di colore conoscendo diverse tecniche di pittura. Può essere lavorato con bambini, forme, dipodi di materiali grafici, abilità motorie fini.

Ink Gouache and String – Dai a ogni bambino un foglio di carta per scrivere e chiedi loro di usarlo orizzontalmente. Metti a disposizione pezzi di spago di diverse dimensioni. Chiedi agli studenti di applicare la colla sulla superficie della carta e incollare i fili di corda come desiderano, formando dei disegni. Dopo che la colla si è asciugata, chiedi loro di dipingere eventuali spazi vuoti tra le corde.

Dipingere con nastro adesivo e pittura a guazzo – Distribuire pezzi di nastro adesivo agli studenti e lasciarli aderire liberamente al foglio di carta. Quindi dipingi gli spazi rimanenti con pittura a guazzo o all'anilina nei colori desiderati, lascia asciugare e rimuovi con cura i nastri dalla carta e osserva le forme e gli effetti ottenuti.

Dipingere con la tecnica del puntinismo - Dai agli studenti una matita di gomma o un batuffolo di cotone, una guida a matita, chiedi agli studenti di farlo un disegno, poi con la punta della matita/gomma o del cotton fioc, stamperà la superficie del disegno fino a riempirla completamente.

Durante le lezioni, è necessario creare costantemente situazioni in cui il bambino attinge all'argomento che desidera e prova vari materiali – matita, pittura, pastelli, carboncino – e vari supporti – carta, pavimento, sabbia, Parete…

La valutazione delle opere determinerà anche l'evoluzione delle future produzioni artistiche. Pertanto, è necessario valorizzare i disegni di tutti e dialogare con gli studenti, interrogandosi su cosa sia ciascun disegno.