PROGRAMMA DEL CORSO D'ARTE DAL 6 AL 9 ANNO

La pianificazione è essenziale in qualsiasi ambiente professionale, anche per l'insegnante. Con il piano delle lezioni, è più probabile che l'insegnante riesca nel processo di apprendimento, in modo da evitare lezioni poco interessanti, monotone e disorganizzate. Gli insegnanti possono creare un piano di lezione annuale, semestrale o bimestrale, la cosa interessante del piano di lezione annuale è che il i professionisti sono in grado di seguire lo sviluppo e se hanno bisogno di aggiornare il piano, un punto importante è risparmiare tempo durante il anno scolastico.

Può funzionare per qualsiasi disciplina, infatti è essenziale per qualsiasi disciplina, ma una di queste non è molto ben esplorata, l'arte. Molte persone credono che l'arte non sia una disciplina, ma chi la pensa così si sbaglia. Pertanto, abbiamo selezionato alcuni esempi di un piano di lezione orientato all'arte.

Il piano della lezione deve essere efficace, obiettivo, con un linguaggio chiaro e preparato in modo organizzato, deve contenere - necessariamente - alcuni argomenti, quali:

– Intestazione (dove i dati dell'istituto di istruzione, la classe, il nome dell'insegnante, le materie da trattare, ecc.) saranno

– Tema della lezione (argomento trattato),

– Obiettivi generali e specifici (quali abilità e abilità il docente si aspetta che gli studenti sviluppino, in base alle attività proposte),

– Risorse didattiche (materiali da utilizzare),

– Metodologia (come sarà sviluppata la classe),

– Assessment (come saranno valutati se gli obiettivi sono stati raggiunti).

modello fondamentale-piano-classeOgni materia può essere lavorata in modo isolato o interdisciplinare, dipende dalla tendenza pedagogica e dalla filosofia adottata dall'istituto educativo.

Modelli di piano di lezione
Il piano delle lezioni consente al docente, per quanto possibile e auspicabile, di mantenere l'articolazione della disciplina, nel suo complesso, in rapporto con il progetto didattico e svolgere anche un'autovalutazione della classe o una valutazione cooperativa per guidare le decisioni futuro.

Quindi, abbiamo messo insieme alcuni piani di lezione modello per le classi 6, 7, 8 e 9, questo dovrebbe aiutarti a preparare il tuo piano:

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PIANIFICAZIONE ANNUALE

(6° e 7° anno di scuola elementare)

Obiettivi generali dell'area:

• Conoscere, riflettere e analizzare ogni linguaggio artistico nel suo contesto storico e socio-culturale.

• Esprimere il saper comunicare nell'arte, mantenendo un atteggiamento di ricerca personale o collettiva, articolando le percezione, immaginazione, emozione, indagine, sensibilità e riflessione durante la realizzazione e la fruizione delle produzioni artistico.

• Conoscere materiali, strumenti e procedure varie nelle arti (arti visive, danza, musica, teatro), utilizzarli nel lavoro personale e identificarli culturalmente.

• Costruire un rapporto di fiducia in se stessi con la propria produzione artistica e conoscenza estetica, rispettando la propria produzione e quella dei propri colleghi nel corso della creazione.

• Identificare, mettere in relazione le diverse funzioni dell'arte, del lavoro e della produzione degli artisti nel corso della storia umana.

• Comprendere le relazioni tra arte e realtà, riflettendo, indagando, indagando, con interesse e curiosità, esercitando la discussione, la sensibilità, argomentando e apprezzando l'arte in modo sensibile.
• Riconoscere le culture indigene e africane come alcune delle matrici legittime della cultura brasiliana.

• Valorizzare la propria identità etnica, rafforzare l'autostima.

Competenze da sviluppare 
• Creare, articolare percezione, immaginazione, sensibilità, conoscenza e produzione artistica personale e di gruppo.

• Identificare le forme visive, nel frequente lavoro di relazioni tra gli elementi che le compongono, come punto, linea, piano, colore, consistenza, movimento e ritmo.

• Rappresentare idee, emozioni, sensazioni attraverso le arti visive, il teatro, la danza e la musica.

• Identificare le relazioni tra l'Arte e le altre aree del sapere umano (Educazione Fisica, nel Progetto Danza e Ritmo e lingua portoghese nella scrittura adattata), stabilendo le connessioni tra loro, sapendo come utilizzare tali aree nel lavoro personale e collettivi.

• Costruire un rapporto di collaborazione, rispetto, dialogo e apprezzamento delle diverse scelte e possibilità di interpretazione e creazione, nei confronti dei colleghi.

• Apprezzare la Cultura del Nordest, stabilendo il suo rapporto con altre modalità artistiche e altre aree di conoscenza.

• Definire il concetto di Arte e bello.

• Identificare i colori caldi, freddi, primari e secondari.

• Usa tecniche pittoriche nella tua produzione personale.

• Apprezzare la musica e il suo contesto storico.
Goditi i festival della cultura nord-orientale.

CONTENUTI D'ARTE

6° e 7° anno di scuola elementare

Contenuto del primo semestre seme

1° semestre

Introduzione all'analisi delle immagini artistiche

• Concept of Art (arte figurativa e arte astratta).

• Concetto del Bello (osservare le opere d'arte e fare reinterpretazioni).

• Funzione dell'art.

storia dell'arte

• Preistoria

• Arte indigena

• Danze rituali, manufatti cerimoniali, pittura del corpo, lavori in vimini, musica, ceramiche e oggetti di uso quotidiano.

• Arte africana.

• Utensili, mobili, sculture, dipinti, tatuaggi, disegni, maschere, artigianato, ecc.

• Il bello nella concezione africana.

Morfologia (studio delle forme geometriche)

• Punto, linea, piano e angoli.

• Il quadrato, il cerchio, il triangolo e il rettangolo.

Geometria Creativa

• Linee, lettere e numeri.

• Tangram

• Linee e forme

• Creazione di forme.

• Espressività artistica delle linee.

• Il quadrato, il cerchio, il triangolo e il rettangolo.

studio del colore

• Origine ed evoluzione

• Colori primari e secondari.

• Colori caldi e freddi.

• Aspetti psicologici dei colori.

Cultura del nord-est
• Festival regionali
• Folclore
• Monumenti storici.

ATTIVITÀ MACRO:

Danze popolari della nostra regione

2° semestre

Espressione plastica

• Tecniche di pittura (con pastelli, pennarello, gessetti colorati, matite colorate, guazzo, tra gli altri)

• Collage artistico e mosaico (tecniche, materiali, ricerca e creatività).

• Tecnica pittorica mista (miscela di materiali e/o tecniche).

• Struttura

Canzone

• Storia della musica.

• Linguaggio musicale/generi musicali.

Teatro

• Origine del teatro greco

• Maschere e burattini.

• Linguaggio scenico.

ATTIVITÀ MACRO:

Progetto: Fiera Culturale Interdisciplinare (Tutte le materie del 6° e 7° anno)
Progetto: DANZA – Arte ed Educazione Fisica

CONTENUTI D'ARTE

Insegnante: FABIANA DALIARK DA SILVA CASADO

8° e 9° anno di scuola elementare

Obiettivi generali dell'area:

• Conoscere, riflettere e analizzare ogni linguaggio artistico nel suo contesto storico e socio-culturale.

• Esprimere il saper comunicare nell'arte, mantenendo un atteggiamento di ricerca personale o collettiva, articolando le percezione, immaginazione, emozione, indagine, sensibilità e riflessione durante la realizzazione e la fruizione delle produzioni artistico.

• Conoscere materiali, strumenti e procedimenti vari nelle arti (arti visive, danza, musica, teatro), utilizzarli nel lavoro personale, identificarli culturalmente.

• Costruire un rapporto di fiducia in se stessi con la propria produzione artistica e conoscenza estetica, rispettando la propria produzione e quella dei propri colleghi nel corso della creazione.

• Identificare, mettere in relazione le diverse funzioni dell'arte, del lavoro e della produzione degli artisti nel corso della storia umana.

• Comprendere l'arte come un fatto storico contestualizzato nelle diverse culture, conoscendo, rispettando e potendo osservare le produzioni presenti nei dintorni, così come il patrimonio culturale e l'universo naturale, individuando l'esistenza di differenze negli standard artistici ed estetici dei diversi gruppi culturale.

• Comprendere le relazioni tra arte e realtà, riflettendo, indagando, indagando, con interesse e curiosità, esercitando la discussione, la sensibilità, argomentando e apprezzando l'arte in modo sensibile.

• Promuovere, attraverso l'arte, lo sviluppo di abilità, capacità e conoscenze necessarie per la formazione sistematica dello studente.

• Riconoscere le culture indigene e africane come alcune delle matrici legittime della cultura brasiliana.

• Valorizzare la propria identità etnica, rafforzare l'autostima.

Abilità da sviluppare in Grade 8 e 9

• Utilizzare correttamente varie tecniche artistiche con procedure di ricerca, sperimentazione e comunicazione.

• Sviluppare un rapporto di fiducia in se stessi con la propria produzione artistica, collegando la propria produzione con quella degli altri, valorizzando e rispettando le diversità estetiche, artistiche e di genere.

• Registrare e documentare le informazioni ottenute da artisti, documenti, libri, ecc., mettendoli in relazione con i propri proprie esperienze personali, come creatori, interpreti e amanti dell'arte (danza, arti visive, musica e Teatro).

• Apprezzare, discutere, riflettere e adottare atteggiamenti rispettosi nei confronti della varietà delle manifestazioni musicali.

• Analizzare le interpretazioni musicali che avvengono contemporaneamente tra loro, riflettendo sulle rispettive estetiche.

• Conoscere la storia del teatro brasiliano nel XVIII e XIX secolo.

• Concettualizzare la musica popolare brasiliana.

• Elenca i migliori musei del mondo.

• Definire Impressionismo, Espressionismo, Cubismo, Surrealismo e Dadaismo.

CONTENUTI D'ARTE

8° e 9° anno di scuola elementare

Contenuto del primo semestre seme

1° semestre

1. storia dell'arte• Impressionismo

   • Post impressionismo

   • Neoimpressionismo

   • Espressionismo

   2. Colori

   • Aspetti psicologici dei colori

2. Espressione plastica• Vetrate

   • Lavorare con gli scarti

   2. Artigianato

   • brasiliano

   • Indigeno

   • Afro-brasiliano

   • Africano

   ATTIVITÀ MACRO: Musica popolare della nostra regione

2° semestre

1. Teatro• Storia del teatro brasiliano (XVIII e XIX secolo)

   • Linguaggio teatrale

   2. Canzone

   • Linguaggio musicale

   • Musica popolare brasiliana

   • Musica popolare nordorientale

   3. musei

   • I migliori musei del mondo

   ATTIVITÀ MACRO:

   Progetto: Fiera culturale interdisciplinare (tutte le materie di 8° e 9° grado)
   Progetto: DANZA – Arte ed Educazione Fisica