Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti del settimo anno, sul film Christopher Robin – Una riunione indimenticabile. Conosciamo la storia di questo nuovo film Disney che appassiona non solo i bambini, ma anche gli adulti? Quindi, leggi la recensione e, dopo, assicurati di rispondere alle varie domande interpretative proposte!
Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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A 40 anni, Christopher Robin non è più quel ragazzo cattivo e creativo che giocava con Winnie the Pooh e la sua banda nel Bosco dei Cento Acri. Dopo aver lasciato da parte i suoi orsacchiotti per studiare in collegio, i giochi non fanno più parte della sua realtà.
Vivendo a Londra, la capitale dell'Inghilterra, lavora così duramente in una fabbrica di valigie che trova a malapena il tempo per sua moglie e sua figlia, nemmeno per viaggiare.
È allora che Pooh si presenta chiedendo aiuto per trovare la sua vecchia banda.
Christopher aiuta Pooh a riunirsi con Tigro, Pimpi, Lot, Gufo, Coniglio e Can.
Presto dovrà tornare al lavoro, ma Pooh e la banda preparano una sorpresa: decidono che è il loro turno di aiutare Christopher a trovare il tempo per godersi un po' di pigrizia e divertirsi.
Lungi dall'essere un film solo per bambini, “Christopher Robin: An Unforgettable Reunion” della Disney entusiasma anche gli adulti. IL dal vivo trasmette il messaggio che è triste crescere se si dimentica l'importanza di giocare, godersi la vita e semplicemente non fare nulla a volte.
Che cos'è un? dal vivo?
È una versione di un'animazione con attori reali che rappresentano personaggi che prima erano cartoni animati.
Disponibile in:. (Con tagli).
domanda 1 – Si può dire che il testo letto è:
a) una cronaca sul film “Christopher Robin – An Unforgettable Reunion”.
b) una recensione del film “Christopher Robin – An Unforgettable Reunion”.
c) un reportage sul film “Christopher Robin – An Unforgettable Reunion”.
d) un articolo di opinione sul film “Christopher Robin – An Unforgettable Reunion”.
Domanda 2 - Identificare lo scopo di chi ha scritto il testo sopra:
UN.
Domanda 3 - In “[…] quel ragazzo birichino e creativo che giocava con Winnie the Pooh […]”, il termine “giocava” indica un fatto:
a) atteso nell'infanzia di Christopher Robin.
b) dubbioso nell'infanzia di Christopher Robin.
c) frequenti nell'infanzia di Christopher Robin.
d) passeggero nell'infanzia di Christopher Robin.
Domanda 4 - Sottolinea il fatto che ha motivato Christopher a mettere da parte i suoi orsacchiotti:
a) mancanza di tempo.
b) andare in collegio.
c) trasferirsi in un'altra città.
d) disinteresse per i giochi.
Domanda 5 - In “[…] lavora così tanto in una fabbrica di valigie che difficilmente trova il tempo per sua moglie e sua figlia […]”, il “cosa” potrebbe essere sostituito da:
a) ma
b) perché
c) però
d) per questo
Domanda 6 – La vita di Christopher Robin inizia a cambiare il momento:
a) “[…] Pooh appare chiedendo aiuto per ritrovare la sua vecchia banda.”
b) “[…] aiuta Pooh a riunirsi con Tigro […]”
c) “[…] deve tornare a lavorare […]”
d) “[…] Pooh e la sua banda … decidono che è il loro turno di aiutare Christopher […]”
Domanda 7 – Individua il segmento del testo in cui l'autore recensisce il nuovo film Disney:
UN.
Domanda 8 – Nell'estratto “È una versione di un'animazione con attori reali […]”, l'autore del testo:
a) fa un esempio.
b) fa una conclusione.
c) presenta una spiegazione.
d) stabilisce un confronto.
Per Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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