Attività di interpretazione del testo, proposta agli studenti della terza o quarta elementare, con domande basate sul testo “Cos'è un eroe?”.
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Un uomo coraggioso? Un campione nella lotta? Un ragazzo molto intelligente?
O l'intrepido che vive salvando giovani donne indifese da cattivi altrettanto forti, coraggiosi e astuti?
Nel Medioevo, quando gli uomini combattevano con archi e frecce, lance e spade, apparvero i cavalieri.
E con loro, un codice d'onore chiamato codice cavalleresco. In quei giorni del passato, l'eroe era il cavaliere che seguiva questo codice. E secondo le leggi della cavalleria, avrebbe dovuto essere giusto, leale, obbedire al re, difendere chi ha subito un torto e... proteggere le damigelle in difficoltà.
Quando combatte, il cavaliere non può attaccare il nemico da dietro, ma deve affrontarlo faccia a faccia. La vittoria a qualsiasi prezzo non contava più. Era meglio morire con onore che vincere con tradimenti e colpi bassi. Colui che ha ottenuto la vittoria attraverso la crudeltà e la slealtà era considerato un cattivo, una persona spregevole.
Allo stesso tempo, iniziarono le giostre, che erano i campionati di combattimento con spada e lancia. Il combattimento è diventato uno sport con regole, e sono emersi i grandi campioni champion
[…]
PRIETO, Heloisa. Eroi e guerrieri: quasi tutto quello che volevi sapere. San Paolo: Companhia das Letrinhas, 2005. p. 7.
1) Qual è il titolo del testo?
UN:
2) Quanti paragrafi ci sono nel testo?
UN:
3) Chi è l'autore della storia?
UN:
4) Cos'è un cavaliere?
UN:
5) Quando sono comparsi i cavalieri?
UN:
6) Cos'era un eroe?
UN:
7) Qual è il codice cavalleresco?
UN:
8) Cosa non si poteva fare durante un combattimento?
UN:
9) Secondo il testo, cos'è un cattivo?
UN:
10) Ora tocca a te... Pensa alla tua vita e nomina un eroe nella tua vita, e spiega perché lo consideri un eroe?
UN:
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