Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti di terza media, con varie domande. Nel Ricordi del passato, l'autore Rosicler Martins Rodrigues ci porta nella città di San Paolo, nel 1900. Ricorda il tempo dei treni che davano scintille attraverso il camino; di lampade a gas... Fino all'arrivo dell'elettricità... E da allora molti cambiamenti sono avvenuti... Intraprendiamo questo viaggio che ci porta nel passato e ci riporta al presente? Siete quindi invitati a leggere il testo e poi a rispondere alle domande proposte!
Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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Sono nata in Italia e sono venuta in Brasile da bambina. Mio padre era un agricoltore e lavorava sodo nelle coltivazioni di caffè. Guadagnava poco, ma, con tanti risparmi, riusciva a risparmiare e ci trasferimmo nella città di San Paolo, nel 1900. È stata un'emozione viaggiare su quel treno che ha mandato scintille lungo il camino!
Siamo andati a vivere in una piccola casa, ma il cortile era enorme. C'era un orto; pollaio; forno in argilla per fare pane e pizza; due capre e un maiale.
Nel pomeriggio, abbiamo giocato in strada. Non dovevi nemmeno guardarti intorno perché non c'erano macchine in quel momento. Per spostarsi da un luogo all'altro, solo a piedi, a cavallo o in tram trainati da asini.
Quando si fece buio, passò davanti al lampionaio, portando un lungo bastone con un fuoco all'estremità, e con esso accese i fornelli a gas sui pali. Quando è arrivata l'elettricità, molte cose sono cambiate. Le lampade a gas sono state sostituite da lampadine elettriche. La radio è arrivata e tutta la famiglia stava ascoltando le notizie e le soap opera. Arrivò anche il cinema, che all'epoca aveva un'immagine ma non un suono. L'inaugurazione dei tram elettrici è stata un'emozione. Tutti sono andati a vedere. È passato giù per il pendio e i bambini correvano dietro...
Nel fine settimana, l'intrattenimento preferito era il calcio. Sono stati gli inglesi a portare questo sport in Brasile e a tutti è piaciuto. Ogni quartiere aveva la sua squadra e tanti campi da calcio. I fiumi erano così puliti che ci nuotavamo e facevamo gare di nuoto.
Le prime auto furono una sensazione. All'inizio erano pochi, ma crebbero e si impadronirono della città. Gli odori e i rumori sono cambiati.
La città stava cambiando sempre più velocemente e così anche le nostre vite. Le novità sono arrivate: pentole in alluminio, frigorifero, frullatore, aspirapolvere, fornelli a gas, oggetti di plastica, vestiti di nylon e, infine, la migliore notizia – televisione. Ma quelli che erano poveri potevano comprare queste cose solo dopo che avevano cominciato a essere fabbricate in Brasile.
San Paolo è cresciuto senza sosta. Dicono che sia la città in più rapida crescita al mondo, e questo è stato motivo di grande orgoglio per la gente di San Paolo. […]
Rosicler Martins Rodrigues. Città brasiliane: passato e presente. San Paolo: moderno, 1992.
Domanda 1 - Identificare l'obiettivo dell'autore quando si scrive il testo "Memorie del passato":
a) evidenziare la necessità di energia elettrica.
b) criticare la crescita sfrenata della città di São Paulo.
c) convincere le persone a visitare la città di San Paolo.
d) stabilire un confronto tra il passato e il presente della città di São Paulo.
Domanda 2 - Segna il passaggio in cui l'autore esprime un sentimento in relazione al fatto narrato nel testo:
a) "E' stata un'emozione viaggiare su quel treno che mandava scintille giù per il camino!"
b) "Quando è arrivata l'elettricità, molte cose sono cambiate".
c) "E' arrivata la radio e tutta la famiglia ascoltava i telegiornali e le telenovele".
d) “San Paolo è cresciuto senza sosta”.
Domanda 3 - Nel segmento “Mio padre era un agricoltore e lavorava molto nelle coltivazioni di caffè.”, il termine “duro” esprime:
a) il tempo in cui ha lavorato il padre dell'autore.
b) il modo in cui lavorava il padre dell'autore.
c) il luogo in cui ha lavorato il padre dell'autore.
d) l'intensità con cui ha lavorato il padre dell'autore.
Domanda 4 - Nella frase "ha vinto poco, ma con molta economia, avuto aggiungi denaro […]”, i verbi sottolineati hanno come soggetto:
UN.
Domanda 5 - Nel periodo “Siamo andati ad abitare in una piccola casa, ma il cortile era enorme.”, la congiunzione “ma” indica:
a) un fatto che giustifica l'altro.
b) un fatto che compensa l'altro.
c) un fatto complementare all'altro.
d) un fatto che è conseguenza dell'altro.
Domanda 6 – Nella preghiera "Nel pomeriggio, abbiamo suonato per strada", il verbo "suonato" indica un evento:
a) evidente nell'infanzia dell'autore del testo.
b) continua nell'infanzia dell'autore del testo.
c) ipotetico nell'infanzia dell'autore del testo.
d) sporadico nell'infanzia dell'autore del testo.
Domanda 7 – “Tutti sono andati a vedere”. A cosa si riferisce l'autore?
a) sostituire le lampade a gas con lampade elettriche.
b) notiziari radiofonici e telenovela.
c) al cinema che aveva un'immagine ma non aveva ancora l'audio.
d) l'inaugurazione dei tram elettrici.
Domanda 8 – Nel segmento “In principio erano pochi, ma sono cresciuti e si sono impossessati della città.”, ritorna la parola “pochi”:
a) "Le lampade a gas"
b) "tram elettrici"
c) "i fiumi"
d) "le auto"
Domanda 9 – Nel periodo “Non dovevi nemmeno guardarti intorno, perché non c'erano auto in quel momento.”, la parola “perché” ha il significato di:
a) comunque
b) perché
c) ma anche
d) però
Domanda 10 - In “Novità arrivate: pentole in alluminio, frigorifero, frullatore, aspirapolvere […]”, le virgole separano:
a) scommesse.
b) preghiere intercalate.
c) elementi coordinati.
d) preghiera coordinata.
Domanda 11 – “Per andare da un luogo all'altro, solo a piedi, a cavallo o in tram trainati da asini”. Spiegare l'assenza della crasi prima delle parole che indicano i mezzi di locomozione:
UN.
Domanda 12 – Nella costruzione del testo, l'autore usa un linguaggio:
a) scientifico
b) letterario
c) didattica
d) giornalistico
Per Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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