L'attività portoghese, rivolta agli studenti del nono anno, esplora il pronomi. Studiamoli e capiamo il ruolo che giocano nel testo giocattoli e giochi? Quindi, rispondi alle domande proposte di seguito!
Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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Giocare è una delle cose più belle della vita, non credi? Ci sono così tanti giocattoli divertenti e così tanti giochi da inventare che vorremmo che la nostra infanzia fosse molto lunga. Giocando, impariamo le cose. Ad esempio, giocando impariamo a suonare! Hai mai inventato un gioco?
Quando giocattoli come palline, bambole e carretti non sono disponibili, i bambini trovano sempre un modo per giocare. Creano giochi o insegnano ai loro amici un gioco che conoscono. Molti giochi vengono passati di generazione in generazione e non si sa chi li abbia inventati. Hai mai pensato ai giocattoli e ai giochi dei bambini greci e romani vissuti circa 2000 anni fa?
Non diversamente da quelli dei nostri nonni, visto che molti giocattoli erano già stati inventati allora. Esatto: la palla, la bambola, il carrello, lo yo-yo, la parte superiore, l'arco o l'hula hoop come lo chiamiamo noi.
La maggior parte dei bambini oggi non è a conoscenza di semplici divertimenti come capra cieca, tigna, carogne, follow-the-master, frustino, telefono cordless e centinaia di altri scherzi tramandati oralmente per secoli da generazioni successive. I canti e le frasi, ad esempio, che accompagnavano il salto con la corda o la roda, erano molto ridotti nella memoria dei bambini.
In effetti, questo mostra solo che i giochi si trasformano, alcuni perdono il loro significato a causa di nuovi. tecnologie, ma molte meritano ancora di essere salvate, poiché cattureranno sicuramente l'interesse del futuro generazioni. In un'epoca di computer e videogiochi, c'è poco spazio per giocare a tag, campana, nascondino, salvabandiera... Ma ci sono persone nel mondo preoccupate per il salvataggio di questi giochi tradizionali in modo che non rimangano solo nel storia.
Paulo Menezes de Freitas. Disponibile in: .
Domanda 1 - Nel brano che introduce il testo sopra, l'autore dialoga direttamente con il lettore, attraverso un pronome di trattamento. Sottolinealo:
"Giocare è una delle cose più belle della vita, non credi?"
Domanda 2 - Nota questo periodo: "Inventano giochi o insegnano ai loro amici un gioco che conoscono".
Ora identifica:
a) il pronome relativo:
b) il pronome personale:
c) il pronome possessivo:
Domanda 3 - Nel brano “Non molto diverso da quello dei nostri nonni […]”, il pronome possessivo “nosos” si riferisce a:
a) alla prima persona.
b) alla prima persona plurale.
c) alla 2a persona plurale.
d) alla 3a persona plurale.
Domanda 4 - Nella sezione "In realtà, quella mostra solo che i giochi si trasformano […]”, il pronome dimostrativo evidenziato:
a) recupera le informazioni.
b) annuncia informazioni.
c) integra le informazioni.
d) spiega le informazioni.
Domanda 5 - Nella frase “[…] alcuni perdono il loro significato […]”, il pronome “alcuni” non definisce il sostantivo:
UN.
Domanda 6 – Alla fine del testo, il pronome personale “loro” è al posto di:
a) "generazioni future"
b) "computer"
c) "videogiochi"
d) "giochi tradizionali"
Domanda 7 – Il "cosa" funziona come pronome relativo nel frammento:
a) "Ci sono così tanti giocattoli divertenti e così tanti giochi da inventare che noi […]"
b) “[…] i giochi dei bambini greci e romani vissuti circa 2000 anni fa?”
c) "In realtà, mostra solo che i giochi si trasformano [...]"
d) “[…] affinché non siano solo nella storia”.
Di Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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