Attività di lingua portoghese per studenti del quinto o sesto anno. Lettura e interpretazione critica del testo “Pé de Guerra”. Le attività così come il testo portano gli studenti a riflettere sulla violenza e sui suoi atti, al termine viene proposta la produzione di una poesia a coppie secondo il tema studiato.
Questa attività portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività con risposta.
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Zezinho vorrebbe che i soldatini avessero la vita. Combattimento. lo farei, sì. Finché un giorno, nel cortile di casa, dopo aver scavato piccole trincee, come aveva visto al cinema di quartiere, le dispose in posizione di combattimento. I cannoni sono rimasti indietro.
L'immaginazione funzionava, violenta. Le truppe nemiche, davanti al suo piccolo esercito, furono sconfitte violentemente in breve tempo. Ma la sua vittoria gli ha procurato un'immensa tristezza. Come riparare i nemici rotti? Zezinho sentiva di poter distruggere: ma era molto triste. Quel giorno non mangiò nemmeno la cena che gli aveva preparato sua madre.
-Solo un po.
- Non voglio.
– Perché, ragazzo?
– Mamma… oggi ho ucciso delle persone. Molti soldati.
- Che cosa?
– Soldati senza gambe. Senza testa. Nessun braccio. È stato orribile. Voglio piangere.
– Che sciocchezza è questa?
– Mamma… Compri quell'ambulanza all'asta di Onofre? Quello con la croce rossa?
- Per quello?
– Prendersi cura di loro. Farò fiammiferi.
Zezinho aveva la febbre. Hanno chiamato il dottore. Nessuno ha capito. Ma la guerra continuava nella febbre del ragazzo.
- Progredire! Primo cannone, fuoco! La follia guerriera continuò. (…) Il dottore disse:
- Non capisco. Ha mangiato qualcosa per strada?
– Nessun dottore. Giocato tutto il giorno in cortile. È stato esaminato dalla testa ai piedi. Niente.
– Ti prescriverò calmante. È molto agitato. Davvero non capisco.
Il giorno dopo, Zezinho decise di seppellire i suoi morti. Generali e soldati. Fianco a fianco. Maneco ha scavalcato la staccionata e ha chiesto cosa fosse.
- Niente.
– E questa cosa lì, con la bandierina?
– Niente, vattene! Già detto.
Maneco è andato. Ha dei sopravvissuti nemici. Ero arrabbiato. Senza dolore. Ha preparato il suo esercito. Pochi esistevano dall'altra parte. Ma erano nemici.
(…) La devastazione fu generale. Controllò: non era rimasto niente. Guarda, allora, le tue truppe. Aveva perso il conto delle cose: aveva distrutto il suo stesso esercito. Non era rimasto niente dei giocattoli. Marciò da solo attraverso il quadrato di terra, delimitato dai recinti di bambù. Con la tromba, dono dello zio Anselmo, cercò di emettere qualche suono. Corno di plastica rauco. Raccolse dei sassi e iniziò a lanciare. Finestre rotte. Solo allora si ricordò che i suoi genitori litigavano giorno e notte. Hanno discusso. Una volta il padre picchiò la madre. Ha cercato di aiutarla, ma è stato scaraventato contro il muro pieno di solchi. Ha sanguinato.
Hanno combattuto molto. Soprattutto quando il padre è arrivato ubriaco.
I soldatini sono stati comprati con i risparmi della madre: li ha cuciti.
Arrivò a casa e prese la scatola da scarpe vuota. Ha portato alla luce il sepolto mutilato. In piscina li lavava con amore: gambe, braccia, teste.
Li ha resuscitati nella sua immaginazione. Li mise nella scatola e gettò via le armi. Si pentì di quella guerra inutile, cercando di riparare il danno. In quell'istante si sentì felice: c'era pace.
(Piede di guerra. QUINTAILHA, Dirceu.)
1.Cerca il significato delle parole: aggressivo e calmo.
UN.
2. Pensi che la guerra sia una forma di violenza. Quali altri tipi di violenza conosci o sei testimone? Commento.
UN.
3.Che risposta daresti a Zezinho se chiedesse: _ La guerra è buona?
UN.
4. Guadagniamo qualcosa quando siamo nervosi o quando siamo in questo stato le cose si complicano? Commento.
UN.
5. A volte è difficile evitare un atteggiamento nervoso. Tuttavia, quando ci troviamo di fronte a questa sensazione qual è il modo migliore, come dobbiamo procedere?
UN.
6. Commenta la frase: " Poi guardò le sue truppe, aveva perso il conto: aveva distrutto il suo stesso esercito.”
UN.
7. Sei d'accordo che ogni volta che diventiamo nervosi perdiamo il conto delle cose? Commento.
UN.
8.Cosa possono fare gli esseri umani per vivere in pace e non essere aggressivi?
UN.
9. Per ogni parola con un valore negativo di seguito, trovane un'altra con un valore positivo:
Tristezza
il male
Odiare
Guerra
Falsità
Nervoso
solitario
Arrogante
10.Dopo aver analizzato il testo “Pé de Guerra”, osserva attentamente le immagini sottostanti. Parla con i tuoi compagni di classe e l'insegnante dell'argomento in questione, quindi, in coppia, produci una poesia che promuova la pace. Al termine, leggi alla classe. Buon lavoro!
Per Rosiane Fernandes Silva– Laureato in Lettere e Pedagogia e post-laurea in Pedagogia Speciale
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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