Attività di interpretazione del testo, proposta agli studenti del secondo o terzo anno, il testo utilizzato in questa attività è “I viaggi”.
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SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
ERA L'ALBA. IL CIELO ERA ANCORA BUIO. IL TRENO ERA ALLA STAZIONE PRONTO PER IL TRASPORTO DEL MINORE NELLA CITTA' VICINA.
AL SEGNALE DI PARTENZA, IL TRENO HA RILASCIATO LA SUA DEBOLE E SEGUITO.
IL TRENO SPARSO DI VISTA, CON LE SUE AUTO CARICHE DI MINERALI.
DURANTE I SUOI VIAGGI, L'INGEGNERE JOAQUIM HA SEMPRE PERCORSO LO STESSO PERCORSO, OSSERVANDO SEMPRE LO STESSO PAESAGGIO. NON MANCANO FOGLIE, ANIMALI E PRATI.
IL TRENO, IN ARRIVO IN CITTÀ, SI FERM NEI PRESSI DEL MAGAZZINO DELL'ISPETTORE E VI STAVA SCARICANDO IL CARICO.
JOAQUIM SI RIPOSA UN PO', ALLUNGA LA GAMBA, LE BRACCIA E TORNA SUL TRENO PER FARE LA STESSA PERCORSO.
A FINE GIORNATA, L'ARRIVO DELL'INGEGNERE JOAQUIM E' STATO CELEBRATO CON GIOIA DAI SUOI FIGLI, CHE LO STANNO GIA' ASPETTANDO, AFFACCIANDOSI DALLA FINESTRA DI CASA, PERCHE' SAPEVA CHE ERA SEMPRE UNA SORPRESA. ERANO CARAMELLE E QUINDINS DEL MAGAZZINO DELL'ISPETTORE.
CLÉLIA MÁRCIA
1) QUAL È IL TITOLO DEL TESTO?
R.:
2) CHI È L'AUTORE?
R.:
3) QUANTI PARAGRAFI CI SONO NEL TESTO?
R.:
4) QUAL È IL TEMA DELLA STORIA?
R.:
5) CHI È IL PERSONAGGIO PRINCIPALE DELLA STORIA?
R.:
6) COSA TRASPORTA IL TRENO?
R.:
7) COME È IL PAESAGGIO CHE OSSERVA L'INGEGNERE?
R.:
8) FARE UN'ILLUSTRAZIONE DELLA STORIA.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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