Attività portoghese, rivolta agli studenti del nono anno della scuola elementare, finalizzata allo studio di tempi verbali. Le varie domande si basano sul testo che ci racconta l'origine dell'uovo di Pasqua.
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Leggi il testo seguente:
Le civiltà più antiche come i romani, gli egizi e i persiani avevano l'uovo (non quello di cioccolato!) come simbolo di rinnovamento della terra e utilizzato in vari rituali che si svolgevano al momento dell'arrivo del primavera. In questi rituali, le uova degli uccelli venivano dipinte e offerte agli dei come richiesta per fornire un periodo di buon raccolto.
A quel tempo, le uova sode e poi decorate venivano usate per presentare parenti e amici. Questa tradizione continua in molti paesi fino ad oggi.
Con l'avvento del cristianesimo, l'uovo assume un altro significato, legato non solo alla fertilità della terra, ma anche alla risurrezione di Cristo.
Dal 1830 in poi, quando comparvero le prime fabbriche di cioccolato in Inghilterra, questa tradizione prese un altro sapore e le uova divennero cioccolato. Senza dubbio è una delizia!!!
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Domanda 1 - Il testo sopra ha lo scopo di informare su:
a) la nascita delle prime fabbriche di cioccolato.
b) la tradizione di decorare le uova sode in molti paesi.
c) l'origine delle uova di Pasqua.
d) i vari rituali presenti nelle civiltà più antiche.
Domanda 2 - C'è un'opinione nel passaggio:
a) “Le civiltà più antiche… avevano l'uovo (non quello di cioccolato!) […]”
b) "Questa tradizione continua in molti paesi fino ad oggi".
c) “Con l'avvento del cristianesimo, l'uovo assume un altro significato […]”
d) “Senza dubbio è delizioso!!!”
Domanda 3 - Trova i verbi che compongono questa parte del testo:
“Le civiltà più antiche come i romani, gli egizi e i persiani avevano l'uovo (non quello di cioccolato!) come simbolo di rinnovamento del territorio e utilizzato in vari riti che si svolgevano al momento dell'arrivo del primavera."
Domanda 4 - I verbi, che si trovano nella domanda precedente, sono stati usati al tempo:
a) tempo passato
b) tempo passato
c) presente
d) futuro del presente
Domanda 5 - L'uso del tempo indicato nella domanda precedente esprime, in relazione al momento del discorso, processi:
a) incompiuto
b) ipotetico
c) in esecuzione
d) già completato
Domanda 6 – Spunta l'alternativa in cui il tempo del verbo evidenziato è stato erroneamente identificato tra parentesi:
a) “[…] come richiesta di fornire un periodo di buon raccolto”. (futuro del passato)
b) “Questa tradizione continua in molti paesi fino ad oggi”. (regalo)
c) “Dal 1830, quando è emerso le prime fabbriche di cioccolato[…]” (imperfetto passato)
d) “[…] questa tradizione ha vinto un altro sapore […]” (passato)
Domanda 7 – La presenza di una frase verbale è registrata nell'estratto:
a) “In questi rituali venivano dipinte le uova degli uccelli […]”
b) "Questa tradizione continua in molti paesi fino ad oggi".
c) “Con l'avvento del cristianesimo, l'uovo assume un altro significato […]”
d) “Dal 1830 in poi, quando comparvero le prime fabbriche di cioccolato in Inghilterra […]”
Domanda 8 – Identificare la frase verbale che compone il brano contrassegnato sopra. Quindi indicare il tempo in cui è stata assunta:
Domanda 9 – Rileggi attentamente il testo. Quindi, segna il tempo la cui presenza ha prevalso nella costruzione del testo:
a) passato imperfetto
b) presente
c) tempo passato
d) futuro del passato
Di Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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