IDEE DI ATTIVITÀ SULLA MATEMATICA FINANZIARIA

La matematica finanziaria è essenziale nelle scuole. Alcuni bambini non hanno ancora questo tipo di materia a scuola, ma gli insegnanti devono iniziare insegnare quello che possono sulla finanza, è importante che crescano già con il controllo della propria Contanti. Pensando a quanto sia importante, abbiamo selezionato alcune attività sulla matematica finanziaria. Goditi ogni suggerimento qui sotto!

1) La scuola dove studiano Julia e Isabela ha organizzato una fiera del libro usato. Ogni studente era responsabile della donazione di tre libri e il denaro raccolto è stato devoluto a una società per la protezione degli animali.

Nota nella tabella sottostante, i temi e le quantità di libri. I prezzi variano in base al codice.

A) Daniel e sua madre hanno comprato due libri, uno con il codice B e uno con il codice F. Hanno pagato l'acquisto con una banconota da R$ 50.00. Sono rimasti dei soldi? Se lasciato, quanto è stato il cambiamento?

UN:

B) Se Daniel e sua madre avessero comprato un altro libro in codice F, cosa sarebbe successo?

a) ( ) Sarebbe stato BRL 16,75 per pagare il conto.

b) ( ) Ci sarebbero stati 33,25 R$ in resto.

c) ( ) Ci sarebbero ancora R$ 16,75 in resto.

d) ( ) Non sarebbe possibile acquistare un altro libro.

C) Marquinhos ha comprato un libro con il codice F e un altro con il codice E. Quanto ha speso?

UN:

D) Maria Clara aveva R$ 19,75. Quanti libri è riuscita a comprare? Indicare i codici dei libri da lei acquistati.

UN:

E) Raquel è andata alla fiera con R$ 15,00, ha comprato libri e ha comunque ricevuto un resto di R$ 1,20? Quanti libri ha comprato? Indicare i codici dei libri da lei acquistati.

UN:

F) Peterson ha acquistato libri con i codici A, B, C, D, E, F quanto ha speso in totale?

UN:

G) Se andassi in fiera con R$ 50.00, quanti libri potresti comprare? Inserisci i codici. È rimasto qualche cambiamento? Quanto?

UN: