Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della settima classe delle elementari, sul libro more, scritto dal rapper Emicida. Secondo il testo, lui parla dell'importanza di essere orgogliosi – fin dai primi anni di vita – di chi siamo. Impareremo di più sulla storia di questo libro? Quindi, leggete attentamente il testo “Un messaggio dalle dolci more di Emida”! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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Nel settembre 2018, il rapper Emicida ha deciso di intraprendere un altro viaggio, usando le parole come strumento. Questa volta, l'avventura è stato il suo primo libro per bambini: more, edito da Companhia das Letrinhas con illustrazioni di Aldo Fabrini, nasce dall'omonima canzone. E parla dell'importanza di essere orgogliosi – fin dai primi anni di vita – di chi siamo.
Nel racconto breve, ma ricco di significati, Emicida usa personaggi come Martin Luther King e Zumbi dos Palmares per ricordare una conversazione avuta con la sua prima figlia, Estela. In questa chiacchierata lui e la ragazza parlano delle more, di questi piccoli frutti e che più sono scuri, più saranno dolci.
Vi invito a leggere e rileggere la conclusione che la ragazza trae da questo pensiero. E per riflettere sulla sua ultima frase al padre: “Perché anch'io sono piccola nera”.
Oh, non sai chi erano Martin Luther King e Zumbi dos Palmares? Il libro more spiega! Buona lettura!
Maria Carolina Cristiani. Disponibile in: .
Domanda 1 - Identificare lo scopo del testo letto:
( ) racconta la storia del rapper Emicida.
( ) pubblicano un libro del rapper Emicida.
( ) Discutere un problema con il rapper Emicida.
Domanda 2 - Sottolinea l'espressione che indica una circostanza temporale in questo frammento:
“Nel settembre 2018 il rapper Emicida ha deciso di intraprendere un altro viaggio […]”
Domanda 3 - Nel brano “[…] sorse da una canzone con lo stesso nome.”, il verbo “sorse” si riferisce al soggetto:
( ) "l'avventura".
( ) “il suo primo libro per bambini”.
( ) “more”.
Domanda 4 - Nel brano “E parla dell'importanza di essere orgogliosi – fin dai primi anni di vita – di chi siamo.”, l'autore del testo:
( ) cita un estratto dal libro “Amoras”.
( ) racconta il soggetto del libro “Amoras”.
( ) espone un parere sul libro “Amoras”.
Domanda 5 - In “In una storia breve ma ricca di significati […]”, la congiunzione “però” indica:
( ) un fatto che compensa il fatto precedente.
( ) un fatto che è la causa del fatto precedente.
( ) un fatto che contrasta con il fatto precedente.
Domanda 6 – Rileggi questa parte del testo:
“[…] Emicida usa personaggi come Martin Luther King e Zumbi dos Palmares per ricordare una conversazione avuta con la sua prima figlia, Estrela”.
Il termine “a” introduce:
( ) la conseguenza del ricorso da parte di Emicida a personaggi come Martin Luther King e Zumbi […]
( ) un'ipotesi su Emicida utilizzando figure come Martin Luther King e Zumbi […]
( ) lo scopo di Emicida di ricorrere a figure come Martin Luther King e Zumbi dos Palmares.
Domanda 7 – Nella frase “In questa chiacchierata lui e la ragazza parlano di more […]”, riprende il pronome “lui”:
( ) Emissione.
( ) Martin Luther King.
( ) Zumbi dos Palmares.
Domanda 8 – Nel brano “[…] questi piccoli frutti e più sono scuri, più saranno dolci.”, a quali frutti si riferisce il testo?
UN:
Domanda 9 – Nella parte “Ah, non sai chi erano Martin Luther King e Zumbi dos Palmares? Il libro more spiega!”, l'autore del testo:
( ) fa un invito.
( ) fornisce una spiegazione.
( ) stabilisce un confronto.
Per Denyse Lage Fonseca Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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