Interpretazione del testo: prenditi cura dei tuoi atteggiamenti

Attività di interpretariato, adatta a studenti dell'ottavo o nono anno delle scuole elementari, con domande di lettura, interpretazione e produzione di testi, sulla base del testo “Abbi cura del tuo atteggiamenti”. L'attività propone la lettura e l'analisi della struttura di un testo di tesi.

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SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

Testo: Prenditi cura dei tuoi atteggiamenti

Una bella giornata di sole, il signor Mário, un vecchio camionista torna a casa dopo 20 lunghi anni di lavoro, chiama la moglie per vedere il suo bellissimo camion, il primo che era riuscito a comprare dopo tutti quegli anni di soffocamento, e che da quel giorno lo avrebbe portato a essere suo capo.

Quando arriva alla porta di casa sua, trova il suo figlioletto, di 6 anni, che martella felicemente la carrozzeria del camion lucente. Con rabbia, grida e chiede cosa stesse facendo suo figlio e senza esitare, in mezzo alla sua furia, martella senza pietà le mani del figlio, che inizia a piangere senza capire cosa stesse succedendo.
La moglie del camionista corre in soccorso del figlio, ma poteva fare ben poco. Piangendo con il figlio, riesce a riportare il marito alla realtà e, insieme, lo portano in ospedale, per fasciare le ferite provocate.
Dopo diverse ore di intervento, il medico sconsolato, molto abbattuto, chiama i genitori e li informa che le lacerazioni erano di tale entità che tutti i Le dita del bambino hanno dovuto essere amputate, ma per il resto il ragazzo era forte e aveva resistito bene all'intervento chirurgico, e i genitori hanno dovuto aspettare che si svegliasse nel camera.
Al risveglio, il ragazzo era tutto sorrisi e disse a suo padre:
Papà, mi dispiace, volevo solo aggiustare il tuo camion, come mi hai insegnato l'altro giorno. Non essere arrabbiato con me.
Il padre si è commosso e ha detto che non importava più, che non era nemmeno più arrabbiato e che non aveva danneggiato la carrozzeria del suo camion.
Al che, il ragazzo dagli occhi radiosi chiese:
Vuoi dire che non sei più arrabbiato con me?
No, rispose il padre.
Se sarò perdonato papà, quando rinasceranno le mie piccole dita?

RIFLESSIONE

Anche se forte, questa storia ha un'impronta molto reale, perché nel momento dell'impeto feriamo profondamente chi amiamo e spesso non riusciamo più a “guarire” la ferita che ci siamo lasciati alle spalle. Pensa ai tuoi atteggiamenti e rifletti per vedere quanto sei stato impetuoso e, se possibile, cambia i tuoi atteggiamenti per evitare danni irreversibili. Facendo il meglio per l'altro, riceveremo il meglio gli uni dagli altri. Siamo eredi di noi stessi. Ciò che diamo è ciò che otteniamo.

Collaborazione: prof. José Roberto da Mata - https://pt-br.facebook.com/essenciadamarcia/posts/441937135881123

Domande

Dopo aver letto il testo, rispondi:

1) Analizzare il passaggio del testo” Nonostante sia forte, questa storia è molto reale, perché al momento dell'impeto, ci feriamo profondamente chi amiamo e tante volte non riusciamo più a “guarire” la ferita che abbiamo lasciato…” Sei d'accordo con questo affermazione? Perché?

UN:

2) Hai mai fatto del male a qualcuno o sei stato ferito? Commento.

UN:

3) Per te, in quale situazione è più difficile vivere: ferire qualcuno che amiamo o essere ferito da qualcuno che amiamo? Commento.

UN:

4) Sei d'accordo con l'affermazione: “Ciò che diamo è ciò che otteniamo…”? Spiegare.

UN:

5) Quali insegnamenti ci può fornire la lettura del testo? Spiegare.

UN:

Sulla base della lettura del testo riflessivo di cui sopra, dovresti scrivere un saggio espositivo con il tema "Abbi cura dei tuoi atteggiamenti". Ma prima, analizza la struttura di un saggio di seguito:

Struttura di un testo di saggio:

– Introduzione:
L'introduzione è l'inizio del testo. È importante produrre un buon sviluppo per risvegliare il desiderio del lettore di continuare a leggere il testo. Nell'introduzione si definisce quanto si dirà e si dovrà presentare in modo chiaro e obiettivo l'argomento da trattare.

- Sviluppo:
Nella tesi appare esplicitamente la persuasione, presente nello sviluppo del testo. È in questo momento che lo scrittore sviluppa il tema, prendendo posizione su ciò di cui si discute, attraverso l'argomentazione, cioè la persuasione.
- Conclusione:
La conclusione è la parte finale del testo, un breve riassunto di tutto quanto è già stato detto, spetta anche a questa parte presentare una valutazione finale dell'argomento trattato nel testo.

Esempio di testo di saggio con elementi di coesione:

Vivere è pericoloso, ma navigare è necessario

Il mondo moderno ha fatto della sicurezza la sua più grande ossessione. Nei paesi sviluppati tutto è per ridurre al minimo il margine di rischio, perché tutto è supervisionato dall'informatica di altissima precisione.. E, tuttavia, i titoli scendono trascinando con sé interi paesi (...) – introduzione

Preoccupazioni esagerate per la sicurezza non hanno impedito due devastanti guerre mondiali, né eliminato la miseria nel mondo sempre più ricco, e tanto meno impedito l'insorgere di atti vandalici (...) La vita umana non è possibile senza un certo margine di sicurezza, ma gli strumenti di sicurezza non possono soffocare né paralizzare la vita. Perché questi strumenti non sono fatti per sostituire la vita, ma si per rassicurarla. – Sviluppo

vivere è pericoloso, perché la vita non ci è data fatta. Dobbiamo creare la nostra vita, ogni giorno, ogni passo, ogni momento. Perciò Dico: vivere è pericoloso, ma navigare è necessario. (autore sconosciuto) - Conclusione

Dopo l'analisi, scrivi il tuo testo ricordando di inserire gli elementi di coesione in modo che le tue idee siano chiare e oggettive. Buona produzione.

Di Rosiane Fernandes Silva

A risposte sono nel link sopra l'intestazione.

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