Attività di interpretazione, rivolto agli studenti di terza media, del testo Xingu. Il testo ci racconta la storia del film “Xingu” e la valuta anche. Per l'autore, "è un film che vale la pena vedere". Vuoi saperne di più su questa produzione cinematografica? Quindi, leggi il testo e poi immergiti nel suo contenuto, rispondendo alle domande interpretative proposte!
Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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Appena uscito dal cinema, la prima cosa che mi è venuta in mente è stata: “È davvero una storia che aveva bisogno di essere raccontata”. Qualcosa in più è stato aggiunto alla mia visione di me stesso come brasiliano e alla mia comprensione di come la storia si sia effettivamente svolta al di fuori dei libri di scuola.
Come ogni film dovrebbe essere, sono stato portato in un breve viaggio che ci introduce ai fratelli Villas-Bôas: Cláudio, Orlando e Leonardo. Il desiderio di azione e avventura quando si unì alla spedizione per esplorare l'interno del paese finì per portarli a una vita dura, invischiati da intrighi politici e abnegazione a favore degli indiani, ma che finì per culminare in una vittoria irrevocabile: la creazione del Parco Nazionale del Xingu
Hamburger per cani (L'anno in cui i miei genitori sono andati in vacanza) ha realizzato questo peso drammatico, importante per la storia, quando ha distolto l'obiettivo da un possibile film documentario. La tua fotocamera cerca espressioni, sentimenti. Xingu è un film sulle persone, sulle storie che si intrecciano e aiutano a raccontare insieme la storia del nostro Paese. […]
La produzione nel suo complesso piace. È molto. Le location, la fotografia, la colonna sonora… Tutto sembra cooperare per la bella storia da raccontare. […] Molte trappole sono state evitate e una storia lunga anni è stata raccontata con una brevità senza pari.
Comunque è un film che vale la pena vedere. […]
FERREIRA, Rodrigo. Disponibile in: .
Domanda 1 - Il testo letto è:
a) un editoriale
b) una recensione
c) una cronaca
d) un articolo di opinione
Domanda 2 - La voce dell'autore del testo è esplicitamente presente nella frase:
a) “Quando sono uscito dal cinema, la prima cosa che mi è venuta in mente è stata […]”
b) "La tua macchina fotografica cerca espressioni, sentimenti."
c)"Xingu è un film sulle persone, sulle storie che si intrecciano […]"
d) “Molte trappole sono state evitate […]”
Domanda 3 - Nel secondo periodo del testo, l'autore:
a) confronta il film “Xingu” con altri.
b) racconta la storia del film “Xingu”.
c) valuta il film “Xingu”.
d) spiega la creazione del Parco Nazionale dello Xingu.
Domanda 4 – Nel segmento “[…] ma che finì per culminare in una vittoria irrevocabile […]”, la congiunzione “ma” introduce:
a) la causa di un fatto.
b) lo scopo di un fatto.
c) la conseguenza di un fatto.
d) il risarcimento di un fatto.
Domanda 5 - Nell'estratto “La produzione nel suo insieme piace. E molto.”, il termine “molto” esprime:
un paragone
b) modalità
c) intensità
d) tempo
Domanda 6 – L'aggettivo "bello" caratterizza:
a) la produzione del film.
b) la fotografia del film.
c) la colonna sonora del film.
d) la storia del film.
Domanda 7 – Nel passaggio “Comunque, è un film che vale la pena vedere.”, si può dedurre che l'autore cerca:
a) informare il lettore.
b) istruire il lettore.
c) intrattenere il lettore.
d) convincere il lettore.
Domanda 8 – Individuare i referenti dei termini di seguito sottolineati:
a) “[…] ha finito per prendereloro ad una vita dura […]”
b) “[…] quando si rimuove il il tuo lenti di un possibile film documentario”.
Per Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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