Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della nona elementare, sulla nascita di un grande scrittore della nostra letteratura. Secondo il narratore, tutto è iniziato quando il nuovo insegnante di portoghese ha chiesto agli studenti una descrizione con il tema "il mare". Conosceremo la storia della nascita di Jorge Amado come scrittore, raccontata da lui stesso? Quindi, leggi attentamente il testo “Uno scrittore è nato”! Successivamente, rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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Il primo compito dato dal nuovo insegnante di portoghese è stato una descrizione con il mare come tema. La classe ha ispirato, tutto, nei mari agitati di Camões, quelli mai navigati prima, l'episodio di Adamastor è stato riscritto dai ragazzi. Prigioniero in collegio, vivevo con nostalgia delle spiagge di Pontal dove avevo conosciuto la libertà ei sogni. Il mare di Ilheus è stato l'oggetto della mia descrizione.
Padre Cabral si era assunto l'incarico di correggere nella sua cella. Nella lezione successiva, tra sorridente e solenne, annunciò l'esistenza di un'autentica vocazione di scrittore in quell'aula. Chiese loro di ascoltare attentamente il compito che avrebbe letto. Era sicuro, disse, che l'autore di quella pagina sarebbe stato in futuro un noto scrittore. Non ha mercanteggiato sui complimenti. Avevo appena compiuto undici anni.
Sono diventato una personalità, secondo i canoni della scuola, al fianco dei calciatori, dei campioni della matematica e della religione, di chi ha ottenuto medaglie. Fui ammesso in una specie di Circolo Letterario dove brillavano gli studenti più grandi. Nonostante ciò, non ho smesso di sentirmi prigioniera, una sensazione permanente durante i due anni in cui ho studiato al Collegio dei Gesuiti.
C'è stato, tuttavia, un cambiamento notevole nella vita limitata dell'allievo: padre Cabral mi ha preso sotto la sua protezione e mi ha messo in mano i libri dal suo scaffale. Prima “I viaggi di Gulliver”, poi classici portoghesi, traduzioni di romanzieri inglesi e francesi. La mia passione per Charles Dickens risale a quel periodo. Le sarebbe occorso ancora incontrare Mark Twain, l'americano non era tra i preferiti di padre Cabral.
Ricordo con affetto la figura dell'erudito e amabile gesuita portoghese. Meno per avermi annunciato come scrittore, soprattutto per avermi trasmesso l'amore per i libri, per avermi svelato il mondo della creazione letteraria. Mi ha aiutato a sopportare quei due anni di collegio, a rendere più leggero il mio arresto, il mio primo arresto.
Jorge Amado. “Il ragazzo Grapiúna”. Rio de Janeiro: record, 1987. p.117-120.
Domanda 1 - Secondo il testo, il nuovo insegnante portoghese ha chiesto agli studenti una descrizione con il tema "il mare". Il narratore ha scelto il mare di Ilheus. Spiega questa scelta:
UN:
Domanda 2 - Secondo il testo, l'insegnante “non ha mercanteggiato sui complimenti” sulla vocazione del narratore come scrittore. Cosa significa "non ha mercanteggiato sui complimenti"?
( ) Significa “non ha risparmiato lodi”.
( ) Significa "non ha inventato i complimenti".
( ) Significa "non ha selezionato i complimenti".
Domanda 3 - Nel brano “[…] una sensazione permanente durante i due anni di studio al Collegio dei Gesuiti.”, a quale sensazione fa riferimento il narratore?
UN:
Domanda 4 - Identificare il fatto che, secondo il narratore, ha cambiato notevolmente la sua vita, segnata da limitazioni nel collegio:
( ) “Sono diventato una personalità, secondo i canoni del collegio […]”
( ) "Sono stato ammesso in una specie di Circolo Letterario dove brillavano gli studenti più grandi."
( ) “[…] Cabral mi prese sotto la sua protezione e mi mise tra le mani libri dal suo scaffale.”
Domanda 5 - Nel segmento "Primo 'I viaggi di Gulliver' […]”, il termine sottolineato esprime:
( ) posto.
( ) modalità.
( ) tempo.
Domanda 6 – In “[…] Classici portoghesi, traduzioni di scrittori di narrativa inglesi e francesi.”, la virgola segna l'enumerazione degli elementi:
( ) opposti.
( ) alternato.
( ) correlato.
Domanda 7 – Nella parte “Mi ci vorrebbe ancora per incontrare Mark Twain […]”, si verifica:
( ) la metafora.
( ) sinestesia.
( ) metonimia.
Domanda 8 – Il narratore spiega perché ricorda “con affetto la figura dell'erudito e amabile gesuita portoghese”. Segnalo il motivo, che a suo avviso occupa una posizione secondaria:
( ) “[…] per avermi annunciato scrittore […]”
( ) “[…] per avermi dato l'amore per i libri […]”
( ) “[…] per avermi svelato il mondo della creazione letteraria.”
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
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