Progetto Giornata dell'acqua o Giornata mondiale dell'acqua

Dai un'occhiata a questi suggerimenti e modelli pronti per te Progetto Giornata dell'acqua, rivolto agli studenti di Educazione della prima infanzia e prime serie. Questi sono ottimi suggerimenti per lavorare sull'importanza dell'acqua.

Lo sapevi che il Giornata Mondiale dell'acqua o Giornata dell'acqua si celebra ogni anno in 22 Marzo?

Stiamo attraversando un periodo in cui tutta l'attenzione del mondo è sul tema dell'acqua. Un elemento indispensabile per la nostra vita che ogni giorno si spreca in vari luoghi del pianeta. Ci sono posti nel mondo dove non c'è tanta abbondanza d'acqua come abbiamo in gran parte del Brasile e per questo motivo vale la pena menzionare il giornata Mondiale dell'acqua.

Guarda anche:

• Attività della giornata in acqua
• Bomboniere per la giornata dell'acqua.

Ci sono periodi di estrema siccità nel nord-est che lasciano migliaia di famiglie in difficoltà a causa dell'inquinamento idrico e dei rifiuti. è stato creato allora giornata Mondiale dell'acqua sensibilizzare le persone sull'importanza di questo elemento.

L'acqua è una risorsa fondamentale per la sopravvivenza di tutti gli esseri viventi

Mantiene il nostro corpo idratato, aiuta a trasportare le sostanze, è un ottimo solvente e regola regulate temperatura, aiuta nelle reazioni chimiche e, soprattutto, è dove si genera l'energia elettrica che alimenta tutte le case. in Brasile.

Il pianeta ha molta acqua, ma solo lo 0,75% è utile per il consumo, come in laghi, fiumi e bacini idrici sotterranei.

E la quantità di acqua non è distribuita equamente ovunque. Alcuni ricevono in abbondanza e altri quasi nulla. Infatti, in tempi di siccità, chi non è mai rimasto senza acqua, in periodi in cui è necessario razionare l'acqua?

L'ONU ha creato il giornata Mondiale dell'acqua e lo ha portato più volte all'ordine del giorno, in quanto prezioso per l'approvvigionamento del pianeta, degli animali, dell'uomo e delle piante.

L'acqua è di tutti, non ci sono proprietari, nonostante sia commercializzata da grandi aziende del beverage.

Da anni le grandi aziende produttrici di bevande acquistano depositi d'acqua, luoghi con sorgenti fluviali, perché sanno che in futuro l'acqua diventerà più costosa di alcol e benzina.

Se confrontiamo il prezzo di una bottiglia di acqua minerale con il prezzo di un litro di benzina in alcuni luoghi che viene venduta, l'acqua può avere un valore che supera le aspettative generali. Viviamo già in un periodo in cui l'acqua è già molto apprezzata e riconosciuta in tutto il mondo, e dovrebbe rimanere così affinché la prossima generazione abbia stabilità a questo punto.

In Brasile c'è l'11,6% dell'acqua dolce mondiale, in gran parte distribuita in Amazzonia, dove vive solo il 6% della popolazione brasiliana. A causa della distribuzione irregolare, solo il 3% dell'acqua si trova nel nord-est e in alcune città non esiste tale acqua.

Progetto Giornata dell'acqua – L'acqua è vita

PROBLEMATIZZAZIONE

• Questo progetto si propone di aiutare a sensibilizzare i bambini in relazione alla conservazione dell'acqua, mostrandone il consumo consapevole, i suoi cicli, la sua importanza per la vita e per la storia dei popoli. Contribuire alla formazione di cittadini coscienziosi, capaci di decidere e agire di fronte alla realtà che il mondo sta affrontando con l'inquinamento e la scarsità d'acqua.

GIUSTIFICAZIONE

• L'Educazione Ambientale è un percorso di apprendimento che mira a sensibilizzare sull'atteggiamento dell'uomo nei confronti dell'ambiente. Il suo obiettivo è informare e sensibilizzare le persone sui problemi ambientali e sulle loro possibili soluzioni, cercando di trasformare gli individui in partecipanti alle decisioni della loro comunità.

OBIETTIVI

• rendersi conto delle interferenze negative e positive che l'uomo può fare nella natura, in base alla sua realtà sociale;
• percepire la presenza di acqua in diverse condizioni e ambienti;
• capire il ciclo dell'acqua
• riconoscendo che la qualità della vita è legata all'igiene e alle condizioni igienico-sanitarie di base, alla qualità dell'aria e dello spazio;
• adottare, attraverso atteggiamenti quotidiani, misure per valorizzare l'acqua, da un punto di vista critico;
• rendersi conto che l'equilibrio e il futuro del nostro pianeta dipendono dalla conservazione dell'acqua e dei suoi cicli;

Strategie:

• Alla roda, parla agli studenti dell'importanza dell'acqua per il nostro corpo e per l'ambiente in cui viviamo.
• Durante l'intero progetto, osserva le condizioni meteorologiche, segna quanti giorni saranno: Sole, Pioggia o se sarà nuvoloso.
• Quanto è importante l'acqua? Ogni amico nella stanza mostrerà perché pensano che l'acqua sia importante:
• Conosciamo il ciclo dell'acqua, costruiamo un pannello che mostri il percorso che fa l'acqua:
• Costruisci un libro con la classe che mostri il Ciclo dell'Acqua con vari collage, carta straccia o ritagliata, per far piovere usa paillettes, cotone per le nuvole

scienziato in azione

• In una delle tazze, metti il ​​colorante blu e, nell'altra, la tintura rossa fino a quando l'acqua nelle tazze è ben colorata.
• Metti un fiore bianco in ogni tazza.
• Lascia gli occhiali in un luogo sicuro dove non corrono il rischio di cadere e dove nessuno li toccherà.

Di più in: PANNELLO WATER DAY CON STAMPO

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Progetto Giornata dell'acqua

Il team della Leon Renault Municipal School crede che valori come il rispetto di ciò che la natura ci offre debbano essere trasmessi ai bambini. Sappiamo che oggigiorno è essenziale che l'educazione in modo interdisciplinare si occupi dell'ambiente affinché i bambini conoscano e valorizzino le leggi della natura.

Il progetto “Acqua: una goccia di coscienza"è stato sviluppato per sensibilizzare gli studenti sull'uso dell'acqua.

OBIETTIVI:

• Valorizzare l'acqua come risorsa preziosa
• Usa l'acqua con consapevolezza, pensando agli altri.
• Conoscere i fenomeni della natura legati all'acqua (fiumi, pioggia, ecc.).
• Prendere coscienza del ruolo dell'uomo nella conservazione di fiumi, laghi e mari.
• Realizzare la dipendenza degli esseri viventi dall'ambiente, in particolare dall'acqua.
• Riconoscere l'azione dell'uomo nella trasformazione dell'ambiente, soprattutto per quanto riguarda l'inquinamento e lo spreco di acqua.

Lingua orale e scritta:

• Parlare quotidianamente dell'importanza dell'acqua:
• Leggere testi, storie, parlendas, indovinelli che parlano dell'argomento
• Produzione collettiva di testi brevi
• scrittura spontanea
• Cruciverba, ricerca di parole
• Attività di alfabeto mobile
• Lezioni sull'ambiente
• Intervista a un professionista della rete di trattamento delle acque
• Diverse attività che comportano la scrittura di parole significative sull'argomento studiato

Matematica

• Statistiche (bollette dell'acqua) (e percentuale di acqua negli alimenti e nel corpo)
• Nozioni di massa (pesante/leggera), volume (pieno/vuoto)
• Situazioni problematiche che coinvolgono l'acqua
• Gioco di dadi/traccia
• Graduatoria e classifica.

Natura e società:

• Osservazione del ciclo dell'acqua
• Conversazione sullo spreco d'acqua in diverse situazioni quotidiane
• Diverse esperienze con l'acqua negli stati: solido/liquido/gassoso
• Passeggia per la scuola osservando l'azione della pioggia nel vicinato e la presenza di fognature a cielo aperto
• Esperienza della pianta di fagioli
• Video che trattano l'argomento
• Cerca i dati che mostrano le differenze tra acqua pulita e acqua inquinata
• Dove troviamo l'acqua? L'acqua nell'ambiente
• Acqua nel nostro corpo -
• Acqua da frutta e altri alimenti

Arte

• Disegno e osservazione gratuiti
• taglia e incolla
• pieghe
• Rileggere le opere d'arte
• Modellare con sabbia e argilla
• Tecniche di pittura
• prototipi
• Gioco di memoria

Musica e movimento:

• Varie attività, canti e canti legati al tema
• ginnastica storica
• circuito dell'acqua
• Teatri e drammi

Valutazione

Valutare la partecipazione degli studenti durante le attività proposte, osservare le loro azioni e attitudini, valutare le produzioni orali e scritte ed esporre il lavoro svolto.

Fonte: Professore: Ivani Ferreira – https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/

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Progetto Water Day – 22 marzo

obiettivi

• Valorizzare l'acqua come fonte di vita.
• Conoscere il ciclo dell'acqua in natura e il suo rapporto con la vita.
• Comprendi che i tuoi atteggiamenti sono molto importanti per la conservazione dell'ambiente.
• Valorizzare la conservazione dell'acqua, come bene prezioso della natura.
• Valorizzare la vita nella sua diversità e anche preservare l'ambiente.
• Comprendere l'importanza della raccolta e del trattamento dell'acqua e delle acque reflue per la promozione e il mantenimento della salute.
• Riconoscendo l'importanza dell'acqua per la vita e per la storia dei popoli, mostrando come l'acqua sia essenziale per sostenere la vita ed è cruciale per l'organizzazione delle società.
• Sviluppare negli studenti la responsabilità per la conservazione dell'ambiente, una responsabilità che non è solo degli ecologisti, ma di ognuno di noi, cittadini ed educatori.

Obiettivi specifici

• Riconoscere l'importanza dell'acqua per la nostra vita e per il nostro corpo.
• Mostra i lati negativi e positivi dell'azione dell'uomo nell'ambiente.
• Far capire agli studenti che, con semplici gesti, è possibile fare molto per l'ambiente e comunque risparmiare (la necessità di risparmiare acqua).

Metodologia

Inizia il progetto parlando con gli studenti, per registrare ciò che già sanno sull'argomento e il rapporto che stabiliscono con la loro vita. Incoraggiare la classe a partecipare e registrare le conoscenze pregresse degli studenti sull'argomento proposto: “I cicli dell'acqua”.

Sviluppo

• Inizia ricercando la conoscenza dell'argomento da parte degli studenti. Da dove viene l'acqua? Come si trasforma? Quali sono le caratteristiche dell'acqua nei suoi cicli? Come si formano le nuvole e perché sono diverse? Come arriva l'acqua nelle nostre case? Chiedi alla classe di osservare se c'è un ruscello, un fiume, uno stagno vicino a casa tua o a scuola.

Attività - Musica

1° giorno - Inizia la lezione con la musica: Chua, Chuagua, poi commenta la musica, canta e balla. Sollevare ipotesi con domande e conoscenze pregresse dello studente sull'argomento della classe.

 Un'altra canzone suggerita è topolino che fa la doccia, guarda il video qui sotto… parla dell'importanza dell'acqua per la nostra igiene e anche delle nostre parti del corpo.

 Chiedi loro di spiegare cosa hanno capito mostrando il video. Commenta il video con spiegazioni scientifiche sull'argomento.

Storia 

Valutazione

• Valuta quale conoscenza i bambini avevano sull'argomento prima e cosa sanno ora. Cosa è migliorato? Sono riusciti ad esprimersi attraverso il disegno o la pittura? Osservare le attività sviluppate e registrare l'interesse, l'adempimento dei compiti, la partecipazione al gruppo e l'assimilazione dei contenuti.

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Progetto Giornata dell'acqua per l'educazione dei bambini

È responsabilità di tutti fare la propria parte nell'uso sostenibile dell'acqua. La scuola, coerentemente con il suo ruolo di problem solving, cerca di incoraggiare il bambino/studente ad essere responsabile e sensibile all'ambiente, in modo che diventi non-individuo. responsabilità di fronte a problemi sociali, ambientali e politici, con l'uso sostenibile dell'acqua che è una di queste responsabilità e la mancanza di acqua potabile uno di questi problemi.

Obiettivi:

• Identificare i molti usi diversi dell'acqua nella nostra vita quotidiana;
• Aumentare la consapevolezza sull'uso sostenibile e intelligente dell'acqua e di altre risorse naturali limitate.
• Comprendere il ruolo degli esseri umani nelle soluzioni e nei problemi legati all'acqua;
• Sviluppare capacità di immaginazione, astrazione e interpretazione;
• Aumentare il vocabolario e le modalità di comprensione della realtà (ottica);
• Lavoro sulla lingua orale e scritta e lavoro di squadra.

Sviluppo:

• Dibattito sull'importanza dell'acqua, raccogliendo dagli studenti le loro conoscenze pregresse sull'argomento.
• Creare insieme una bacheca informativa che viene costantemente aggiornata man mano che vengono scoperte nuove informazioni in ogni classe;
• Ascolta e canta canzoni sull'acqua, guarda film e gioca a giochi e giochi per familiarizzare con il tema in modo giocoso.
• Taglia e incolla;
• Disegni (espressione artistica e creativa);
• Fargli proporre soluzioni ed esercitare creatività e ragionamento;
• Fare un esperimento sugli stati dell'acqua (liquida, solida e gassosa);
• Osservare il tempo su base giornaliera (raccolta dati e informazioni) e sviluppare attività sulla pioggia, come creare e realizzare un libro con il ciclo della pioggia;
• Indagare come, per cosa e con quale frequenza utilizziamo l'acqua nella nostra vita quotidiana e pensare a modi per ridurre il consumo;
• Sottolinea l'importanza dell'acqua per la nostra sopravvivenza e i benefici per la salute di bere molta acqua.

Progetto Giornata dell'Acqua per l'Educazione dei Bambini – Stampabile

Progetto Water Day per l'educazione della prima infanzia: suggerimenti per le attività

Libretto sulla Storia dell'Acqua

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Water Day Project – Acqua, salviamo

• Affrontare le questioni che sviluppano la consapevolezza, per la conservazione e la conservazione dell'acqua. Fornire una crescita umana consapevole, essendo in grado di costruire azioni a beneficio di sé e degli altri.

Obbiettivo:

• Offrire agli studenti la possibilità di appropriarsi della conoscenza dell'acqua, della sua importanza per il pianeta e per la nostra salute, sensibilizzando sulla pratica della conservazione e del non spreco.

Visione del mondo:

Tutto Dio ha fatto bello ea tempo debito; (Ecl.3.11ª). Se guardiamo alla natura, ci rendiamo conto che Dio ha fatto tutto per il suo scopo; quando fece la separazione tra terra e acqua, (Gen.1.6,7), conosceva già l'importanza dell'acqua nella nostra vita, sia per il cibo che per le nostre necessità quotidiane. Dobbiamo essere grati a Dio per tutto ciò che ci ha donato, e questo implica la cura e la conservazione della Sua grande opera; come in Salmo 24:1, 2; del Signore è la terra e la sua pienezza il mondo e coloro che vi abitano. Perché affondò sui mari e reclamò sui fiumi.

Passi pianificati:

• Conversazione sull'argomento in questione e porre domande;
• Attività xerografate;
• ricerche
• Leggere e interpretare storie;
• Tour di classe;
• realizzazione di manifesti;
• Prove di canti e discorsi della fiera;
• Registra attraverso disegni,
• Realizzazione di un murale raffigurante l'azione dell'uomo;
• Costruzione e ordinazione di modelli;

Valutazione:

La conoscenza di un bambino si costruisce in un movimento di andirivieni, pertanto è essenziale che gli insegnanti assumano il loro ruolo di mediatori nell'azione educativa. Mediatori che svolgono interventi pedagogici nel monitoraggio dell'azione e del pensiero individualizzato dei bambini. Pertanto, la valutazione sarà effettuata durante tutto il progetto, osservando ogni studente e la sua partecipazione.

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