Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della sesta elementare, sulle libellule. Spesso vediamo le libellule piombare su pozze, fiumi e laghi mentre sorvolano e colpiscono il fondo nell'acqua! Ne sapremo di più su questi insetti? Quindi, leggi attentamente il testo "Cosa sono le libellule?"! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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Probabilmente hai visto una libellula in giro... È un insetto piuttosto carino. Spesso vediamo le libellule piombare su pozze, fiumi e laghi mentre sorvolano e colpiscono il fondo nell'acqua!
Hanno un corpo molto allungato: lungo e sottile. Gli occhi sono grandi, e hanno due paia di ali più o meno trasparenti. Gli insetti delicati possono essere blu, gialli, rossi, striati, incolori o molto colorati.
Ci sono due gruppi principali di questo animale. Uno è l'Anisoptera. Sono i più robusti, più grandi, che tendono a fermarsi con le ali distese di lato. Spalancata!
E l'altro si chiama Zygoptera. Le libellule in questo secondo gruppo sono più piccole, più sottili e slanciate. E quando riposano su una superficie, di solito ripiegano le ali all'indietro, vicino ai loro corpi.
C'è chi dice che piccoli insetti dal volo veloce abbiano fatto della Serra de São José, nel Minas Gerais, la loro casa a causa di tutte le paludi, torrenti, fiumi, laghi marginali e dighe. Come ti ho già detto, le libellule sono famose per volare vicino all'acqua. Ecco quando sono adulti! Piuttosto, dipendono ancora di più da questi ambienti.
Luiza Lages. Frammento di “Vita di Libellula”.
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Domanda 1 - Identifica la parola chiave del testo:
( ) "insetti".
( ) “libellule”.
( ) “gruppi di libellule”.
Domanda 2 - Nel passaggio "È un insetto piuttosto carino.", l'autore del testo:
( ) cita un'abitudine di libellula.
( ) espone un'opinione sulla libellula.
( ) solleva un'ipotesi sulla libellula.
Domanda 3 - L'autore del testo descrive le libellule nel segmento:
( ) “[…] vediamo le libellule volare basse in stagni, fiumi e laghi […]”
( ) "Hanno un corpo molto allungato: lungo e sottile."
( ) “[…] di solito si fermano con le ali spiegate di lato.”
Domanda 4 - Rileggi:
“[…] quando passano velocemente e colpiscono il sedere in acqua!”
Il termine "e" esprime:
( ) la somma dei fatti sulle libellule.
( ) il contrasto dei fatti sulle libellule.
( ) l'alternanza di fatti sulle libellule.
Domanda 5 - Secondo l'autore del testo, ci sono due grandi gruppi di libellule. Identificali:
UN:
Domanda 6 – Sottolinea sotto l'espressione usata per riferirsi alle libellule:
“Alcuni dicono che i piccoli insetti volanti hanno creato la catena montuosa di São José […]”
Domanda 7 – In “[…] paludi, torrenti, fiumi, laghi marginali e sbarramenti.”, le virgole indicano:
( ) un intercalare.
( ) un'enumerazione.
( ) un offset.
Domanda 8 – Nel periodo “Come ti ho già detto, le libellule sono famose per volare vicino all'acqua.”, l'estratto evidenziato indica:
( ) la causa della fama delle libellule.
( ) lo scopo della fama delle libellule.
( ) la conseguenza della fama delle libellule.
Domanda 9 – Nel "Quella quando sono già adulti!”, il pronome sottolineato:
( ) recupera le informazioni.
( ) annuncia informazioni.
( ) integra le informazioni.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
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