Attività di interpretazione del testo, proposta per gli studenti delle scuole superiori di 2° e 3° anno, sulla base del testo “Come si fanno i dizionari”. L'obiettivo è quello di insegnare la comprensione della lettura in modo che, in futuro, gli studenti possano utilizzare al meglio questa abilità per sostenere esami di ammissione, Enem e pubblici esami in genere.
Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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Come sono fatti i dizionari?
1. Il primo passo è preparare un ampio inventario di parole, usando as
2.materiali letterari, giornali, riviste, inserti di medicina, manuali tecnici e
3.praticamente tutto ciò che riguarda la lingua corrente. Ovviamente il sondaggio no
4. Inizia da zero, poiché anche i vecchi dizionari vengono utilizzati per fornire il
5. File gigante. Milioni di parole che appaiono in questo materiale sono quindi
6.registrato con l'aiuto di un lettore ottico, un tipo di scanner, che li supera
7.Dati nella memoria di un computer. Di nuovo con l'aiuto di
8.informatica, il passo successivo è quello di incrociare le volte che appare ogni parola,
9. scoprire quali sono le più frequenti nella lingua e quali saranno effettivamente
10.pubblicato.
11. "Una lingua ha milioni di parole, di cui solo una parte farà parte del
12.dizionario”, dice il lessicografo (autore di dizionari) Mauro de Salles Villar, direttore
13. dall'Instituto Antônio Houaiss, l'ente responsabile di uno dei principali
14.Dizionari di lingua portoghese, Houaiss, che conta quasi 230mila voci.
15. Dopo aver definito le parole che entreranno nell'opera, è il momento di preparare il testo
16.dei suoi significati, oltre a ricercare altre informazioni che possano
17. completare le voci, come l'origine della parola e la data in cui essa
18.cominciò ad essere usato nella lingua. Tutto questo lavoro può richiedere anni o addirittura decenni.
19.e coinvolge invariabilmente un ampio team di ricercatori. Il dizionario
20.Houaiss ha impiegato 15 anni per essere realizzato, con più di 200 dipendenti e
21.lessicografi del Brasile e di altri paesi di lingua portoghese.
(adattato da http://mundoestranho.abril.com.br/cultura/como-sao-feitos-os-dicionarios/)
1. Per quanto riguarda la creazione di un dizionario, possiamo dire che, secondo il testo:
a) è necessario ignorare i dizionari precedenti per fare un buon lavoro.
b) non serve l'aiuto della tecnologia per cercare le parole.
c) un dizionario, al termine, deve contenere almeno 230.000 voci.
d) un lessicografo non dovrebbe cercare parole da altri dizionari.
e) il completamento di un dizionario può richiedere molto tempo.
2. Rivedere le alternative di seguito:
I – solo una parte della lingua è dizionata.
II – Il lessicografo Mauro de Salles Villar ha realizzato da solo un dizionario.
III – Il dizionario Houaiss ha esattamente 230mila voci.
Le alternative che non corrispondono alle informazioni nel testo sono:
Là.
b) II.
c) I e II.
d) II e III.
e) I, II e III.
3. In relazione al primo comma del testo, possiamo dire che:
a) fa una revisione storica della creazione dei dizionari.
b) affronta il vantaggio della tecnologia per la nuova ricerca di parole.
c) presenta i passaggi, a grandi linee, per la creazione di un dizionario.
d) valorizza le parole più usate in ambito giornalistico.
e) un dizionario non ha bisogno di pubblicare le parole più frequenti.
4. In relazione al primo comma del testo, possiamo dire che:
a) fa una revisione storica della creazione dei dizionari.
b) affronta il vantaggio della tecnologia per la nuova ricerca di parole.
c) presenta i passaggi, a grandi linee, per la creazione di un dizionario.
d) valorizza le parole più usate in ambito giornalistico.
e) un dizionario non ha bisogno di pubblicare le parole più frequenti.
5. Esamina le seguenti alternative:
I - inventario (riga 1)
II - corrente (riga 3)
III - zero (riga 4)
Se dovessimo inserire una voce nel dizionario per queste parole, nel contesto in cui compaiono, quali possibili significati testuali avrebbero?
( ) qualcosa o qualcuno che viene prima.
( ) descrizione dettagliata di qualcosa.
( ) qualcosa che scorre ed è accettato da molti.
Di André Tarragô Martins – Insegnante di lingua portoghese nelle scuole medie e medie e Master in Lettere nell'area del linguaggio, dell'interazione e dei processi di apprendimento. Inoltre, è musicista e giornalista. Si occupa di esami di ammissione pre-universitari, pre-concorsi, lezioni private, preparazione di prove di concorso ed è creatore di contenuti per il Portale www.acessaber.com.br.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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