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Attività in portoghese: preposizioni

L'attività portoghese, rivolta agli studenti del settimo anno della scuola elementare, propone lo studio di preposizioni. Gli studenti sono guidati ad identificare le preposizioni e le relazioni di significato da loro stabilite nel testo Perché mangiamo la feijoada con l'arancia?

Puoi scaricare questa attività in lingua portoghese in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.

Scarica questo esercizio di portoghese su:

  • Parola: Attività in portoghese: Preposizioni – 7° anno – Modello modificabile
  • PDF: Attività in portoghese: Preposizioni – 7a elementare – Pronto per la stampa
  • Modello: Attività in portoghese: Preposizioni – 7a elementare – Con risposte

SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

Leggere:

Perché mangiamo la feijoada con l'arancia?

Non si sa con certezza, ma si ritiene che l'abitudine di mangiare la feijoada con l'arancia provenga dall'Europa, dove, tra Nel XVI e XVIII secolo era comune mangiare piatti caldi e secchi con frutta, sia umida che fredda, ____________ mescolare il sapori.

Successivamente si è scoperto che le arance contengono vitamina C, una sostanza che aiuta nell'assorbimento del ferro da fagioli e cavoli, oltre a contenere fibre, che fanno bene alla digestione.

Un altro fatto: affrontare una feijoada di solito ti fa venire sonno dopo! Quando mangiamo, soprattutto se il cibo è molto pesante (come una feijoada o una pasta), il nostro corpo ha bisogno di lavorare di più per digerire. Pertanto, abbassa la temperatura corporea per salvarti e raccogliere più forza. Quindi, ci sentiamo pigri e assonnati.

Disponibile in: .

Domande

Domanda 1 - Il termine evidenziato funziona come preposizione in:

nano Se lo sai per certo […]”

tram, nel mezzo Nel Cinquecento e nel Settecento era comune mangiare piatti caldi […]”

c)"Di più in seguito si scoprì che l'arancia ha vitamina C […]”

d)"Così, ci sentiamo pigri e assonnati.”

Domanda 2 - Nel brano “[…] l'abitudine di mangiare la feijoada con l'arancia è venuta dall'Europa […]”, la preposizione “con” indica l'idea di:

a) strumento

b) modalità

c) luogo

d) follow-up

Domanda 3 - Identificare la preposizione che dovrebbe essere collocata nello spazio indicato nel testo, per esprimere l'idea di scopo:

UN:

Domanda 4 - Le preposizioni presenti nelle domande precedenti sono classificate come essenziali. Perché?

UN:

Domanda 5 - “[…] oltre a contenere fibre, fa bene alla digestione.”. Indica la frase preposizionale che compone questa parte del testo:

UN:

Di Denyse Lage Fonseca

Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.

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