Progetto Giornata dell'acqua per l'educazione della prima infanzia

Ecco alcuni suggerimenti e consigli per il Progetto Giornata dell'Acqua per l'Educazione dei Bambini – 22 marzo.

oh Giornata Mondiale dell'acqua si celebra ogni anno in 22 marzo. Questa data è stata creata con l'obiettivo di allertare la popolazione internazionale sull'importanza di preservare l'acqua per la sopravvivenza di tutti gli ecosistemi del pianeta.

L'acqua pulita e potabile è un diritto umano garantito dalla legge dal 2010, secondo la Nazioni Unite - ONU. Anche se il pianeta Terra è composto da circa il 70% di acqua, solo lo 0,7% di tutta l'acqua del mondo è potabile, cioè adatta al consumo umano.

Vedi di più su:

Bomboniere per la giornata dell'acqua
Manifesto della giornata dell'acqua
Pannello Giornata dell'acqua

Indice

Progetto Water Day per l'educazione dei bambini – L'acqua e le sue utilità
Attività da svolgere:
Progetto Water Day per l'educazione della prima infanzia - L'importanza dell'acqua
Progetto Water Day per l'educazione della prima infanzia - L'acqua è vita
Progetto Giornata dell'acqua per l'educazione della prima infanzia

Progetto Water Day per l'educazione dei bambini – L'acqua e le sue utilità

Giustificazione:

Riconoscendo l'importanza dell'acqua per la vita di tutti gli esseri del pianeta, e la sua imminente diminuzione ogni giorno, a causa di problemi quali: insabbiamento dei fiumi, inquinamento, rifiuti, questo tema è stato scelto per sensibilizzare e sensibilizzare lo studente, (è un trasmettitore di conoscenza per l'intera comunità) ponendo attenzione all'uso razionale dell'acqua e alla salvaguardia dell'ambiente, come mezzo per garantire una fonte futuro.

Obiettivi:

Conoscere la necessità di risparmiare acqua.
Riconoscere l'importanza dell'acqua per la vita e i suoi vari usi.
Comprendi il ciclo dell'acqua.
Conoscere le cause dell'inquinamento delle acque.
Identificare le precauzioni che dobbiamo avere con l'acqua potabile.
Identificare il percorso dell'acqua dal fiume alle case.
Conoscere gli stati fisici dell'acqua (solido, liquido e gas)
Realizzare l'esistenza dell'acqua nel nostro corpo e nel cibo.
Conoscere le cause dell'attuale diminuzione delle riserve idriche.
Tieni presente che l'acqua non deve essere sprecata o inquinata.

Attività da svolgere:

conversazione informale
Leggere storie a tema
Costruzione di manifesti
Mostra foto di fiumi inquinati
Condurre esperimenti con il ciclo dell'acqua
poesie;
pannelli;
Ricerche;
danze,
Design;
Canzoni;
Pittura;
giochi per bambini;
Giochi vari;
Detto;
Taglia e incolla;
lettera criptica
Letteratura per bambini;
Video;
Burattini;
Maschere;
murales informativi;

Valutazione:

Dovrebbe essere fatto continuamente, con resoconti descrittivi di ogni fase, discussioni di gruppo, atteggiamenti nei confronti del progetto, ecc. Il docente deve inoltre valutare la partecipazione e il coinvolgimento di ciascun allievo, individualmente, nonché valutare lo sviluppo del proprio lavoro in modo critico e costruttivo.

Culmine:

Si prevede che alla fine del progetto i bambini saranno consapevoli dell'importanza dell'acqua sia per la vita animale che per per la verdura, che la sappiano usare senza sprechi e senza inquinarla, prendendo tutte queste cose apprendistato.

Progetto Water Day per l'educazione della prima infanzia - L'importanza dell'acqua

Progetto Giornata dell'acqua per l'educazione della prima infanzia

Obiettivi:

Comprendere l'importanza dell'acqua per la vita sul pianeta;
Conoscere gli stati in cui si trova l'acqua;
Sviluppare atteggiamenti di conservazione e conservazione dell'acqua;
Valorizza l'ambiente.

conoscenza precedente

Importanza dell'acqua per la vita;
Gli stati dell'acqua;
Atteggiamenti di conservazione e conservazione dell'acqua;
Valorizzare l'ambiente e la natura per la vita sul pianeta.

Strategie e risorse di classe

1° ATTIVITÀ

Il contesto del tema

Primo momento:

L'insegnante (o) deve osservare come i bambini usano l'acqua a scuola per iniziare lo studio in modo significativo.

Nel cerchio di conversazione, commenta che hai osservato che alcuni bambini riempiono il bicchiere e non bevono tutta l'acqua, lasciando il rubinetto aperto mentre si lavano le mani. Da lì, problematizza:

Da dove viene l'acqua?
C'è molta acqua sul pianeta da bere?
Come utilizziamo l'acqua quotidianamente?
Come troviamo l'acqua? È sempre livido?
Come dobbiamo gestire l'acqua?

Suggerimenti di attività:

Lettura di poesie.

Dopo aver letto, parla di poesia. Chiedi loro cosa hanno capito quando l'autore ha detto: "Anche l'acqua nasce piccola come una goccia di rugiada o di nebbia e muore quando si asciuga, rattristando tutti".

Proponi un gioco di coppia drammatico per rappresentare la poesia. Discutere l'organizzazione del gioco basata su elementi che appaiono nella poesia come:

Come possiamo rappresentare l'acqua che nasce piccola?
Quando diventa maturo?
Come appare quando piange/
Come possiamo rappresentarla crescere? soffrire e morire?

Dopo questa conversazione, organizza un copione alla lavagna per strutturare il gioco drammatico.

Chi rappresenterà l'acqua?
Cosa rappresenterà?
Dove?
Quando?

Valutazione

Renditi conto se i bambini hanno mostrato come comprendere l'importanza dell'acqua per la vita;
Osservare attraverso le produzioni, i discorsi se ci sono stati cambiamenti negli atteggiamenti riguardo all'uso dell'acqua a scuola.

Controlla anche:

Attività della giornata in acqua
Attività per la Giornata Mondiale dell'Acqua

Progetto Water Day per l'educazione della prima infanzia - L'acqua è vita

PROBLEMATIZZAZIONE

Questo progetto si propone di aiutare a sensibilizzare i bambini in relazione alla conservazione dell'acqua, mostrandone il consumo consapevole, i suoi cicli, la sua importanza per la vita e per la storia dei popoli. Contribuire alla formazione di cittadini coscienziosi, capaci di decidere e agire di fronte alla realtà che il mondo sta affrontando con l'inquinamento e la scarsità d'acqua.

GIUSTIFICAZIONE

L'Educazione Ambientale è un percorso di apprendimento che mira a sensibilizzare sull'atteggiamento dell'uomo nei confronti dell'ambiente. Il suo obiettivo è informare e sensibilizzare le persone sui problemi ambientali e sulle loro possibili soluzioni, cercando di trasformare gli individui in partecipanti alle decisioni della loro comunità.

OBIETTIVI

rendersi conto delle interferenze negative e positive che l'uomo può fare nella natura, in base alla sua realtà sociale;
percepire la presenza di acqua in diverse condizioni e ambienti;
capire il ciclo dell'acqua
riconoscere che la qualità della vita è legata alle condizioni igieniche e sanitarie di base, alla qualità dell'aria e dello spazio;
adottare, attraverso atteggiamenti quotidiani, misure per valorizzare l'acqua, da un atteggiamento critico;
rendersi conto che l'equilibrio e il futuro del nostro pianeta dipendono dalla conservazione dell'acqua e dei suoi cicli;

Strategie:

Alla roda, parla agli studenti dell'importanza dell'acqua per il nostro corpo e per l'ambiente in cui viviamo.
Durante l'intero progetto, osserva le condizioni meteorologiche, segna quanti giorni saranno: Sole, Pioggia o se sarà nuvoloso.
Quanto è importante l'acqua? Ogni amico nella stanza mostrerà perché pensano che l'acqua sia importante:
Conosciamo il ciclo dell'acqua, costruiamo un pannello che mostri il percorso che fa l'acqua:
Costruisci un libro con la classe che mostri il Ciclo dell'Acqua con vari collage, carta straccia o ritagliata, per far piovere usa paillettes, cotone per le nuvole

scienziato in azione

In una delle tazze, metti il colorante blu e, nell'altra, la tintura rossa fino a quando l'acqua nelle tazze è ben colorata.
Metti un fiore bianco in ogni tazza.
Lascia gli occhiali in un luogo sicuro dove non corrono il rischio di cadere e dove nessuno li toccherà.

Di più in:

PANNELLO WATER DAY CON STAMPO M
Testo e interpretazione interdisciplinare - Giornata dell'acqua