Progetto Giornata dell'acqua per l'istruzione elementare

Dai un'occhiata in questo postiamo alcuni modelli e suggerimenti per il tuo Progetto Giornata dell'acqua per l'istruzione elementare.

oh Giornata Mondiale dell'acqua è stato creato dalle Nazioni Unite (Nazioni Unite) il 22 marzo 1992. Il 22 marzo di ogni anno è dedicato alla discussione sui vari temi legati a questo importante bene naturale.

Ma perché le Nazioni Unite si sono preoccupate dell'acqua quando sappiamo che i due terzi del pianeta Terra sono costituiti da questo prezioso liquido? Il motivo è che una piccola quantità, circa lo 0,008%, dell'acqua totale del nostro pianeta è potabile (sicura per il consumo). E come sappiamo, gran parte delle sorgenti di quest'acqua (fiumi, laghi e dighe) viene contaminata, inquinata e degradata dall'azione predatoria dell'uomo. La situazione è preoccupante in quanto, nel prossimo futuro, potrebbe esserci carenza di acqua per il consumo di gran parte della popolazione mondiale. In quest'ottica è stata istituita la Giornata Mondiale dell'Acqua, il cui obiettivo principale è creare un momento di riflessione, analisi, consapevolezza ed elaborazione di misure pratiche per risolvere questo problema.

Vedi altro:

• Progetto Giornata dell'acqua per l'educazione della prima infanzia
• Progetto Giornata dell'acqua

Il 22 marzo 1992 anche l'ONU ha rilasciato un importante documento: la “Dichiarazione Universale dei Diritti sull'Acqua” (leggi sotto). Questo testo presenta una serie di misure, suggerimenti e informazioni che servono ad aumentare la consapevolezza ecologica della popolazione e dei governi per il problema dell'acqua. (Scopri di più su: giornata Mondiale dell'acqua)

E stava pensando a questo l'importanza dell'acqua che abbiamo deciso di rendere disponibili questi modelli pronti all'uso. Progetto Giornata dell'acqua per la scuola elementare, vedere:

Progetto Giornata dell'acqua per l'istruzione elementare - L'acqua è speranza

Quella Progetto Giornata dell'acqua per l'istruzione elementare mira a fornire ai bambini una visione ampia che coinvolge numerosi problemi che il mondo sta affrontando in relazione alla mancanza di acqua. Oltre a una grande diversità di esperienze, con partecipazione attiva, in modo che possano aumentare la consapevolezza delle questioni relative a l'acqua nell'ambiente, e assumere in modo autonomo e autonomo atteggiamenti e valori volti alla sua tutela e conservazione delle risorse naturale.

Obiettivi generali:

Aiuta gli studenti a scoprire i sintomi e le cause reali dei problemi che PLANET ha dovuto affrontare con l'inquinamento e la mancanza di acqua, dove possono:

• Rendersi conto delle interferenze negative e positive che l'uomo può fare nella natura, in base alla sua realtà sociale;
•  Riconoscere che la qualità della vita è legata alle condizioni igieniche e sanitarie di base, alla qualità dell'aria e dello spazio;
• Adottare, attraverso atteggiamenti quotidiani, misure per valorizzare l'acqua, da un punto di vista critico;
• Far capire agli studenti che l'equilibrio e il futuro del nostro pianeta dipendono dalla conservazione dell'acqua e dei suoi cicli;
• Tieni presente che l'acqua non deve essere sprecata o inquinata.

CONTENUTI CONCETTUALI

• Conoscere la necessità di risparmiare acqua
• Riconoscere l'importanza dell'acqua per la vita e i suoi vari usi
• Capire il ciclo dell'acqua
• Conoscere le cause dell'inquinamento dell'acqua
• Identificare la cura che dobbiamo avere con l'acqua potabile
• Identificare il percorso dell'acqua dal fiume alle case
• Conoscere gli stati fisici dell'acqua (solido, liquido e gas)
• Realizzare l'esistenza dell'acqua nel nostro corpo e nel cibo
• Conoscere le cause dell'attuale diminuzione delle riserve idriche

CONTENUTO PROCEDURALE

• Ascolto di racconti, poesie e testi informativi legati all'argomento
• Eseguire diversi esperimenti con l'acqua nei suoi tre stati
• Se possibile, osserva un fiume inquinato, e quello fa parte del quartiere
• Osserva le conseguenze di questo inquinamento sull'ambiente in cui vivi
• Analizzare le bollette dell'acqua delle famiglie degli studenti e discutere dei rifiuti
• Ascolta la musica, guarda i video che trattano l'argomento
• Visita un impianto di raccolta e trattamento dell'acqua
• Realizza modelli e pannelli relativi al tema
• Svolgere attività diversificate che coinvolgano tutte le aree del sapere

CONOSCENZA ATTITUDINALE

• Risparmia acqua in diverse situazioni quotidiane a casa e a scuola
  • Collaborare per la conservazione dell'acqua nell'ambiente
  • Essere un agente moltiplicatore della conoscenza dell'acqua e dell'ambiente in generale
  • Valorizzare l'acqua, comprendendo la sua importanza per la vita di tutti gli esseri viventi

SVILUPPO:

• Studio della parola acqua;
• Linguaggio orale e scritto;
• Cruciverba e ricerche di parole;
• Parlare con gli studenti dell'importanza dell'acqua per il nostro corpo e per l'ambiente in cui viviamo;
• Racconta alcune storie legate al tema;
• Ricerca svolta dai bambini e loro analisi;
• Fare un libro con figure e produzioni di testi individuali;
• Statistiche (bollette dell'acqua) (e percentuale di acqua negli alimenti e nel corpo)
• Nozioni di massa (pesante/leggera), volume (pieno/vuoto)
• Situazioni problematiche che coinvolgono l'acqua
• Elaborazione di pannelli
• Video che affrontano l'argomento;
• Visita ad un impianto di trattamento delle acque e discussioni sulla realtà dell'inquinamento dei fiumi;
• Lavorare con esperienze concrete, mostrando l'importanza dell'acqua per la nostra vita, per le colture, così come per i loro stati fisici.
• Intervista a un professionista della rete di trattamento delle acque;
• Ascolta la musica legata all'acqua.
• Spedizione pedagogica

METODOLOGIA:

• Insegnare ai bambini da piccoli a cura della natura, Per preservare l'ambiente e uso razionale dell'acqua, senza sprechi in modo che in futuro non manchino.

CONCLUSIONE:

• Si prevede che alla fine del progetto i bambini saranno consapevoli dell'importanza dell'acqua sia per la vita animale che per per la verdura, che la sappiano usare senza sprechi e senza inquinarla, prendendo tutte queste cose Apprendimenti.

VALUTAZIONE:

• Dovrebbe essere fatto continuamente, con resoconti descrittivi di ogni fase, discussioni di gruppo e atteggiamenti nei confronti del progetto. Il docente deve inoltre valutare la partecipazione e il coinvolgimento di ciascun allievo, individualmente, nonché valutare lo sviluppo del proprio lavoro in modo critico e costruttivo.

---

Progetto Water Day per l'istruzione elementare – Prendersi cura dell'acqua.

L'equilibrio ambientale e lo sfruttamento delle risorse naturali sono sempre più danneggiati dal spreco e mancanza di consapevolezza di come dovremmo usare e prenderci cura di queste risorse a nostro favore e per il futuro di umanità.

GIUSTIFICAZIONE:

OBIETTIVI GENERALI:

• Sensibilizzare la comunità scolastica per trovare modi per risparmiare acqua, oltre a conoscere davvero i problemi che il paese sta affrontando con i suoi sprechi eccessivi.

OBIETTIVI SPECIFICI:

AZIONI PREVISTE

• Circolo di conversazione con gli studenti sull'importanza dell'acqua per noi e per l'ambiente in cui viviamo.
• Condurre ricerche in classe sull'argomento,
• Organizzare l'esposizione di immagini in data show della situazione idrica attuale;
• Organizza diversi ricevimenti sul tema durante la settimana
• Montaggio di manifesti e murales sul tema.
• Dinamiche legate all'acqua
• Il dramma dell'acqua

VALUTAZIONE

La valutazione sarà effettuata affrontando continuamente il tema, le domande, gli atteggiamenti dei partecipazione e cooperazione del lavoro durante la realizzazione del progetto e principalmente attraverso i cambiamenti di atteggiamento.

Guarda anche:

• PANNELLO WATER DAY CON STAMPO M
• ATTIVITÀ PER LA GIORNATA DELL'ACQUA
• 109 idee per la Giornata dell'acqua

Progetto Water Day per la scuola elementare – Prendersi cura dell'acqua per stampare

Progetto Giornata dell'Acqua per la Scuola Elementare - "Acqua, fonte di vita"

La Giornata Mondiale dell'Acqua è un appuntamento per sensibilizzare il mondo sull'eccessivo consumo e spreco di questo liquido, indispensabile alla vita. Questo progetto ha lo scopo di aiutare gli studenti nel lavoro di sensibilizzazione della popolazione riguardo alla cultura della conservazione del l'acqua, mostrando le sue molteplici forme di utilizzo, i suoi cicli, la sua importanza per la vita ei consigli per il risparmio dell'acqua. Acqua.

Giustificazione

Dovrebbe presentare il Progetto Giornata dell'Acqua per la Scuola Elementare con il tema "Acqua, fonte di vita" qui proposto per gli studenti una visione ampia che coinvolge numerosi problemi che il mondo attuale sta affrontando in relazione alla mancanza di Acqua. Dovrebbe essere sviluppato con l'obiettivo di fornire agli studenti una grande diversità di esperienze, con una partecipazione attiva, in modo che possano ampliare il consapevolezza delle problematiche legate all'acqua nell'ambiente, e assumere in modo autonomo ed autonomo atteggiamenti e valori volti alla sua tutela e conservazione.

Obiettivo principale

Contribuire alla formazione di cittadini coscienziosi, capaci di decidere e agire di fronte alla realtà che il mondo sta affrontando con l'inquinamento e la scarsità d'acqua. Per questo, è necessario più che informazioni e concetti, ma atteggiamenti e formazione di valori, che saranno colti nella pratica quotidiana, nell'ambiente sociale.

Obiettivi specifici

• Aiuta gli studenti a scoprire i sintomi e le vere cause dei problemi che il Brasile sta affrontando con l'inquinamento e la mancanza di acqua, dove possono:
• Rendersi conto delle interferenze negative e positive che l'uomo può fare nella natura, in base alla sua realtà sociale;
• Riconoscere che la qualità della vita è legata alle condizioni igieniche e sanitarie di base, alla qualità dell'aria e dello spazio;
• Adottare, attraverso atteggiamenti quotidiani, misure per valorizzare l'acqua, con atteggiamento critico;
• Far capire agli studenti che l'equilibrio e il futuro del nostro pianeta dipendono dalla conservazione dell'acqua e dei suoi cicli;
• Informarlo che l'acqua non deve essere sprecata, né inquinata, ecc.

Sviluppo

• 1° Stadio: parlare con gli studenti dell'importanza dell'acqua per il nostro corpo e per l'ambiente in cui viviamo.
• 2° Stadio: Lezione espositiva e dialogata con presentazione di diapositive (Power point) e video dal sito You tube sull'importanza delle risorse idriche nella pianeta, la situazione dell'acqua in Brasile, il ciclo idrologico e i diritti sull'acqua istituiti il ​​22 marzo 1992 e suggerimenti per salvare da Acqua.
• 3° Stadio: lavorare con la canzone “Planeta Água” (Water Planet), che sarà presentata in un video in cui gli studenti creeranno poster in gruppi che ritraggono ciò che hanno capito di esso;
• 4a tappa: realizzazione di striscioni, poster e opuscoli con consigli per il risparmio idrico;
• 5a tappa: Gli studenti produrranno video o PowerPoint con i seguenti approcci: Importanza dell'acqua e suggerimenti per il risparmio.

Conclusione

Si prevede che alla fine del progetto, gli studenti siano consapevoli dell'importanza dell'acqua sia per la vita animale che per per la verdura, che la sappiano usare senza sprechi e senza inquinarla, prendendo tutte queste cose Apprendimenti.

Progetto Giornata dell'Acqua per la Scuola Elementare - "Acqua, fonte di vita" in PDF

Per facilitarvi le cose, abbiamo deciso di mettere a disposizione anche il Progetto Giornata dell'Acqua per la Scuola Elementare - "Acqua, fonte di vita" nel suo file originale, sviluppato presso Escola Camilo Bonfim – comune di camapuã/MS, nella disciplina di Biologia da insegnante Simone Honorato Garcia.

Dai un'occhiata al seguente link e scaricalo in PDF:

• Scarica in PDF.