L'attività portoghese, proposta agli studenti del nono anno della scuola elementare, guida lo studio della situazione difficile della materia, attraverso varie domande. Agli studenti del nono grado viene chiesto di identificare i predicativi del soggetto, nonché il ruolo che svolgono nel contesto di Nossa Vida, scritto da Paula Saldanha.
Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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La nostra vita
A casa la situazione era difficile. Il padre era diventato disoccupato. La madre pensava che qualsiasi lavoro potesse almeno pagare il cibo. Vivevamo a Mambaí, nello stato di Goiás. Poi è apparso un lavoro in una fattoria vicino ai Gerais di Bahia, molto vicino al confine. Sono andato a lavorare insieme ai miei fratelli in questa fattoria. Era il progetto di una grande banca, sostenuta dal governo.
La fattoria ha detto che pagava lo stipendio, ma non c'era mai nessuno stipendio. Alla fine del mese, tutto ciò che veniva mangiato o consumato veniva scontato. Non c'era più niente di denaro. E siamo stati costretti a lavorare dall'alba al tramonto.
– Lavoro da schiavi – hanno detto i pedoni di Mambaí che ci erano già passati.
– Ma usare un bambino è una farsa! - Disse un giorno il proprietario del bar.
Hanno anche detto che queste fattorie usano i bambini come lavoratori perché costano meno. Quattro o cinque costano come un adulto, mangiano di meno, obbediscono meglio e ognuno fa un lavoro da adulto.
Il caposquadra ha detto che il denaro potrebbe essere avanzato se avessimo lavorato correttamente. Ho sentito di persone che se ne sono andate con i debiti, ma non con i soldi.
Se solo mangiassimo bene... Mia madre non sapeva che il cibo alla fattoria era cattivo. Pensavo fosse la freschezza di un bambino. Ma non lo era, no. Al mattino caffè acquoso con crostini di pane. Per pranzo, basta farcire i noodles puri o il riso con la farina.
Perché il lavoro in fattoria fosse ripagato, il caposquadra ci ha fatto lavorare sodo. Ho quattordici anni. Io sono forte. Ma i miei fratelli e un gruppo di altri bambini deboli hanno fatto il lavoro pesante degli adulti: falciare e diserbare era difficile da eliminare, ma ce l'abbiamo fatta. La cosa peggiore era trasportare pesanti carriole piene di materiale per i raccolti.
Nessuno ha idea della dura vita che stavamo conducendo in questa fattoria nel Gerais di Bahia.
Paula Saldanha. “Eroi dei Generali”. San Paolo, FTD, 1998, pag. 7-9.
Domanda 1 - Il narratore espone l'opinione sul lavoro in fattoria, attraverso l'uso di un predicativo del soggetto in:
a) "La fattoria ha detto che pagava lo stipendio, ma non c'era mai nessuno stipendio".
b) "Per pagare il lavoro in fattoria, il caposquadra ci ha fatto lavorare sodo".
c) “[…] la falciatura e il diserbo era difficile da scheggiare […]”
d) "Nessuno ha idea della dura vita che abbiamo condotto in questa fattoria nel Gerais di Bahia."
Domanda 2 - Controlla la frase in cui l'aggettivo evidenziato svolge sintatticamente la funzione di predicativo del soggetto:
a) "Era il progetto di a grande banca, sostenuta dal governo”.
b) “Mia madre non sapeva che il cibo della fattoria era cattivo.”
c) “A pranzo riempi solo le tagliatelle puro o riso con farina."
d) “Il peggio era portare le carriole pesante, pieno di materiale per l'agricoltura."
Domanda 3 - Nel brano "Io sono forte", il predicativo "forte" indica:
a) un attributo del narratore-personaggio.
b) uno stato del narratore-personaggio.
c) un'azione del narratore-personaggio.
d) un modo di essere del narratore-personaggio.
Domanda 4 - Identificare:
“A casa la situazione era difficile”.
a) il soggetto della preghiera: _______________________
b) il verbo: ____________________
c) la situazione del soggetto: ____________________
Domanda 5 - In tutte le frasi, "degradante" funziona come predicativo del soggetto, tranne che in:
a) Che situazione degradante quella era!
b) Ha sofferto molto per quella situazione degradante.
c) Il lavoro in fattoria diventava sempre più degradante.
d) La situazione dei dipendenti è rimasta degradante.
Domanda 6 – Il verbo, che unisce il soggetto al predicativo, si chiama:
a) verbo di collegamento
b) verbo intransitivo
c) verbo transitivo diretto
d) verbo transitivo indiretto
Di Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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