Attività di interpretazione del testo per gli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare. Le varie domande si riferiscono al testo Terra: il pianeta della vita. L'attività porta gli studenti a migliorare le diverse abilità di lettura.
Questa attività portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
Scarica questo esercizio di portoghese su:
SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
Leggere:
Finora, non si conosce nessun altro luogo nell'universo, oltre alla Terra, che soddisfi le condizioni per l'esistenza della vita. Le attività umane sul nostro pianeta, però, hanno ridotto sempre più queste condizioni.
La costante crescita della popolazione e il conseguente aumento dei consumi hanno causato la progressiva distruzione delle risorse disponibili e il rapido cambiamento dell'ambiente.
La maggior parte degli esseri viventi usa solo ciò di cui ha veramente bisogno per sopravvivere. L'uomo no, perché con i suoi strumenti e le sue macchine è capace di moltiplicare all'infinito il lavoro che farebbe un singolo individuo. Pertanto, si appropria intensamente e rapidamente delle risorse e rompe il fragile ed estremamente complesso equilibrio della natura. In questo modo danneggia altri esseri viventi, causandone spesso la totale distruzione.
Il numero degli abitanti del pianeta, però, è in continua crescita e molte aree produttive della Terra sono state, e continuano ad essere, occupate senza pianificazione e sfruttate in modo inadeguato. Se continuiamo ad agire così, esaurendo le risorse della natura, in breve tempo sulla Terra ci saranno solo ambienti inadatti alla vita e senza possibilità di recupero.
Ma una specie come la nostra, capace di magnifici risultati nel campo delle arti, delle scienze e... filosofia, deve sapersi organizzare e trovare soluzioni adeguate per garantire la sua permanenza in Terra.
MATTOS, Neide Simões de et al. “Noi e l'ambiente”. San Paolo: Scipione, 1990. p.8-9. (L'universo della scienza).
Domanda 1 - Il testo è destinato a:
a) formare un'opinione nel lettore.
b) intrattenere il lettore.
c) informare il lettore.
d) emozionare il lettore.
Domande 2 - Indicare le cause, secondo il testo, della continua modificazione dell'ambiente:
UN:
Domanda 3 - "Le attività umane sul nostro pianeta, tuttavia, hanno ridotto sempre più queste condizioni". A quali condizioni fa riferimento il testo?
UN:
Domanda 4 – L'autore del testo dialoga direttamente con il lettore nel brano:
a) “Finora non si conosce nessun altro luogo nell'universo […]”
b) "La maggior parte degli esseri viventi usa solo ciò di cui ha veramente bisogno per sopravvivere".
c) "Il numero degli abitanti del pianeta, però, è in continua crescita, e molte aree produttive [...]"
d) “Se continuiamo ad agire così, esaurendo le risorse della natura […]”
Domanda 5 - Leggendo l'ultimo paragrafo del testo, possiamo concludere che l'autore, in relazione all'argomento trattato, si mostra:
a) pessimista
b) paura
c) speranzoso
d) indifferente
Domanda 6 – Il testo è stato costruito in una lingua:
a) colto
b) informale
c) tecnica
d) scientifico
Domanda 7 – Nel brano “[…] si rompe il fragile ed estremamente complesso equilibrio della natura.”, l'avverbio “estremamente” intensifica il senso di a:
un sostantivo
b) aggettivo
c) verbo
d) avverbio
Domanda 8 – Nel segmento "Il numero di abitanti del pianeta, sebbene, cresce senza sosta, e molte aree produttive […]”, la congiunzione evidenziata stabilisce un rapporto di:
la spiegazione
b) conclusione
c) confronto
d) avversità
Di Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
segnala questo annuncio
