Programma delle lezioni di educazione della prima infanzia della Coppa del Mondo e primi voti

Abbiamo selezionato in questo post diverse idee e suggerimenti per il tuo Programma delle lezioni di educazione della prima infanzia della Coppa del Mondo e primi voti. Un ottimo modo per lavorare la coppa del mondo in classe.

Il Mondiale è un evento, o meglio uno spettacolo di proporzioni gigantesche. Sposta miliardi di dollari e milioni di telespettatori in tutto il mondo. In questo anno del 2018, ai Mondiali in Russia, il Brasile va alla ricerca di un altro titolo mondiale.

Poiché è un argomento così attuale e mobilitante, è facile ottenere dati e informazioni che possono essere utilizzati da insegnanti e studenti come fonti di ricerca. e progetti che aiutino ad ampliare il repertorio degli studenti attraverso attività che si avvalgono, fin dall'inizio, del coinvolgimento e dell'interesse di una larga parte. loro.

Vedi anche:

• Progetto Coppa del Mondo di Geografia e Matematica
• Progetto Storia e Lingue della Coppa del Mondo
• Progetto di scienza e geografia della Coppa del mondo

Piano di lezione di educazione della prima infanzia per la Coppa del mondo - Arte

Partecipare ad attività corporee e artistiche rispettando i propri limiti e quelli degli altri; adottare atteggiamenti di reciproco rispetto e rifiuto della violenza; conoscere e valorizzare la pluralità della cultura del corpo. Consentire agli individui di riflettere sulle proprie possibilità corporee e, con autonomia, di esercitarle in modo sociale e culturale significativo e appropriato.

Obiettivi:

• Diffondere atteggiamenti di rispetto per la diversità culturale
• Diffondere atteggiamenti di ripudio della violenza
• Conoscere diversi aspetti della formazione culturale e dei costumimese dei paesi partecipanti alla Coppa
• Contribuire alla valorizzazione del lavoro collettivo e degli atteggiamenti di rispetto e collaborazione

Abilità e Competenze:

• Organizzazione
• Abilità manuali e generali del corpo

Attività:

Organizza un piccolo campionato di calcio tra le stanze. Ogni squadra deve avere:

• Un gruppo
• Un nome
• Una bandiera
• un inno/grido di guerra
• Definire costumi tipici, abbigliamento, danza, cibo, ecc.

---

Programma delle lezioni di educazione della prima infanzia della Coppa del Mondo e primi voti

Obiettivi:

• Esplora il tema attuale "Coppa del mondo in Russia/2018";
• Avere contatti con diversi generi testuali che affrontano l'argomento;
• Focus sulla pluralità culturale;

Ruota del discorso della tazza

• In quale paese si svolgeranno i Mondiali?
• Qualcuno sa?
• Assemblare il nome del paese (RUSSIA) con lettere mobili (visualizzazione)
• Ora rispondimi: come si chiama il nostro paese?
• Assemblare il nome del paese (BRASILE) con lettere mobili (visualizzazione)
• Mostra la posizione del Brasile e della Russia sulla mappa.

Asse della lingua orale e scritta:

l'inno nazionale brasiliano:

• Cantare l'inno nazionale esplorando alcune strofe con gli studenti;
• Ricorda che ogni paese ha il suo inno nazionale e la sua lingua.
• Utilizzo dell'alfabeto mobile per la costruzione di parole lavorate;
• Promozione del Bingo con nomi di studenti o nomi di giocatori;
• Gioco di memoria con bandiera dei paesi partecipanti (più conosciuto)
• Parole di caccia; cruciverba; dalle parole: coppa, Brasile, calcio.

Linguaggio per la matematica:

•  Contare il numero di giocatori che giocano nella partita di calcio.
•  Serializzazione con la mascotte della Coppa;
• Serializzazione a pois.
• Classificazione dei colori.

Asse Identità e Autonomia:

•  Identificazione del nome del nostro Paese e delle lettere che lo compongono;
• Riconoscimento del proprio nome e dei nomi di alcuni giocatori.
•  Nota sulla mappa del Brasile. Dov'è il Brasile…Russia(Visualizzazione)

Prestare attenzione ai valori importanti per vivere in gruppo: rispetto delle regole, cura degli altri, spirito di squadra, compagnia, cura del materiale utilizzato e esposto in classe;

Linguaggio plastico:

Rendere...

• Disegno di un campo da calcio
•  Costruire un mockup di un campo con i giocatori
• Realizzazione di manifesti collettivi sui Mondiali;
• Dipinto della mascotte della Coppa, bandiera del Brasile, coppa….
•  Utilizzo della plastilina per realizzare palline di vari colori e dimensioni (piccole, medie e grandi)
• Costruzione collettiva di un globo terrestre (Collage di giornali su palloncini)

Corpo e movimento:

• Partita di calcio tra studenti e studenti.
•  Importanza di prepararsi fisicamente attraverso movimenti, come: correre, saltare, saltare, aggirare gli ostacoli: scatole, coni, ecc.
• Esercizi di allungamento del corpo;
• Movimenti diversi: con piedi, ginocchia, braccia, testa, su e giù; da un lato; All'altro; inoltrare. indietro;
• Carretto. Attività in coppia.
• Raccordo a sfera con braccia in cerchio; di fila, sotto le gambe...

Canzone

• Apprezzamento delle canzoni sulla coppa, inno nazionale;
• Apprezzamento delle canzoni del repertorio per bambini che scandiscono il ritmo con i piedi, le mani, le spalle, la testa, i sonagli e altri strumenti, ecc.

Natura e Società:

• Indagini/ritagli sulla Coppa del Mondo (pannello collettivo);
• L'importanza dello sport per la salute;
•  L'importanza di una buona alimentazione per l'atleta e per tutti noi;
• Bacheca dei Mondiali: ritaglio e collage di notizie quotidiane.

Conclusione del progetto:

Mostra di opere per la comunità scolastica.

Controlla anche: Attività della Coppa del Mondo Educazione della prima infanzia

Piano di lezione per la prima infanzia della Coppa del Mondo

Piano di lezione per la prima infanzia della Coppa del Mondo

Obiettivi:

• Esplora il tema attuale "Coppa del mondo";
• Avere contatti con diversi generi testuali che affrontano l'argomento;
• Focus sulla pluralità culturale;

Sviluppa lo spirito di accettazione, speriamo nella vittoria, ma solo una squadra uscirà vittoriosa. Dobbiamo accettare la sconfitta come un modo per imparare e migliorare le nostre esperienze;

Asse della lingua orale e scritta:

• Una ricerca sulla storia delle coppe per raccontare ai bambini come è nata questa competizione tra paesi;
• Raccontare la storia “C'era una volta l'armadillo palla” di Bia Villela
• Indaga sulla storia della mascotte “Fuleco”, com'è, dove vive e perché è stata scelta;
• Cantare l'inno nazionale (se possibile, esplorare alcune strofe con gli studenti;
• Ricorda che ogni paese ha il suo inno nazionale e la sua lingua.
• Utilizzo dell'alfabeto mobile per la costruzione di parole lavorate;
• Promozione del Bingo con nomi di studenti o nomi di giocatori;
• Parole di caccia; cruciverba; dalle parole: coppa, Brasile, calcio.

Linguaggio per la matematica:

• Contare il numero di giocatori che giocano nella partita di calcio.
• Quanti elementi servono per formare una squadra
• Quante bandierine?
• Giudice?
• Prenotazioni?
• Allenatore?
• Qual è l'ordine di ingresso dei giocatori?
• Colori che rappresentano il Brasile?
• Forme geometriche della bandiera del Brasile e del campo di calcio.

Asse Identità e Autonomia:

• Identificazione del nome del nostro Paese e delle lettere che lo compongono;
• Riconoscimento del proprio nome e dei nomi di alcuni giocatori.
• Osservazione sulla mappa del Brasile dello stato in cui vivi;
• Prestare attenzione ai valori importanti per vivere in gruppo: rispetto delle regole, cura degli altri, spirito di squadra, compagnia, cura del materiale utilizzato e esposto in classe;

Linguaggio plastico:

• rendere
• Disegno di un campo da calcio
• Costruire un mockup di un campo con i giocatori
• Realizzazione di manifesti collettivi sui Mondiali;
• Dipinto della mascotte della Coppa, bandiera del Brasile, coppa….
• Utilizzo della plastilina per realizzare palline di vari colori e dimensioni (piccole, medie e grandi)
• Costruzione collettiva di un globo terrestre;

Movimento:

• Partita di calcio tra studenti e studenti.
• Importanza di prepararsi fisicamente attraverso movimenti, come: correre, saltare, saltare, aggirare gli ostacoli: scatole, coni, ecc.
• Esercizi di allungamento del corpo;
• Movimenti diversi: con piedi, ginocchia, braccia, testa, su e giù; da un lato; All'altro; inoltrare. indietro;
• Carretto. Attività in coppia.
• Raccordo a sfera con braccia in cerchio; di fila, sotto le gambe...

Canzone

• Apprezzamento delle canzoni sulla coppa, inno nazionale;
• Apprezzamento delle canzoni del repertorio per bambini che scandiscono il ritmo con i piedi, le mani, le spalle, la testa, i sonagli e altri strumenti, ecc.

Natura e Società:

• ricerca sulla Coppa del Mondo;
• L'importanza dello sport per la salute;
• L'importanza di una buona alimentazione per l'atleta e per tutti noi;
• Bacheca dei Mondiali: ritaglio e collage di notizie quotidiane.
• Regole e regole dei giocatori all'interno del gruppo di selezione.

Programma della lezione di educazione della prima infanzia per la Coppa del mondo PDF

Pensando sempre di renderti le cose facili, abbiamo deciso di fare il "Piano di lezione della Coppa del mondo per l'educazione della prima infanzia" mostrato sopra, per il download gratuito in PDF. Per accedere al materiale, controllare il seguente link:

• Scarica in PDF

---

Piano di lezione per la prima infanzia della Coppa del mondo - Scuola materna

Per esplorare, scoprire e comprendere la realtà, il bambino usa giochi e finzioni. Il gioco è, per il bambino, il risultato della scoperta di sé, del piacere e della crescita.

OBIETTIVO PRINCIPALE:

• Aiutare lo studente a capire se stesso, percepire l'altro (insegnanti e colleghi) e percepire se stesso come membro di un gruppo.

OBIETTIVI SPECIFICI:

• Sperimenta situazioni ludiche che consentono l'espressione di piacere, conflitto, frustrazione, negoziazione e apprendimento.
• Impara nuovi giochi.
• Inizia le attività di gruppo attraverso il gioco.

SVILUPPO:

Attività 01: Il pallone è un giocattolo molto apprezzato dai bambini di ogni età, motivo per cui è stato privilegiato in questo progetto; inoltre, lavoriamo sulla coordinazione motoria.

Attività 02: All'inizio, tutti gli studenti hanno ricevuto una palla da giocare liberamente nel cortile della scuola.

Attività 03: Gli studenti formarono un cerchio, seduti per terra. Abbiamo parlato di vari tipi, dimensioni e trame delle palle che c'erano al liceo.

Attività 04: A suon di musica, abbiamo fatto un cerchio e ogni due bambini hanno avuto una palla con cui ballare, bilanciandola sulla fronte, sulla pancia e sui glutei.

Attività 05:

• Abbiamo parlato di cos'è lo sport, di quali sport conosciamo, di quali sport usano la palla.
• Abbiamo scelto la partita di calcio da giocare, abbiamo diviso la classe in squadre ed entrambe le squadre hanno scelto il nome Brasile per rappresentare il gruppo.

Attività 06: Con le palle che produciamo in semi-fine, abbiamo giocato a giochi come bowling, tiro a segno e basket.

Attività 07: Ogni bambino ha ricevuto un pallone a gas per giocare liberamente nella stanza. Successivamente, leghiamo il badge alla corda del palloncino per effettuare la chiamata. È stato molto divertente.

Attività 08: Con un canestro abbiamo realizzato la partita di basket.

Attività 09:

• Abbiamo ricercato dati sulla palla su giornali e riviste;
• grafica
• Attività di argilla
• Palline di carta stropicciate
• Tecniche artistiche con pezzi ecc.

VALUTAZIONE:

Ci siamo resi conto che le relazioni di gruppo in questo progetto erano ampiamente diffuse, stimolando affetto e condivisione. L'attività più ripetuta e apprezzata dai bambini era quella di bilanciare la palla su una parte del corpo. Questa esperienza è stata gratificante per i bambini e per noi insegnanti, perché oltre ad aiutare lo sviluppo motorio, ha stimolato e sfidato gli studenti a superare gli ostacoli con grande gioia.