Pianificazione annuale per l'educazione della prima infanzia con suggerimenti per le attività

Abbiamo selezionato in questo post alcuni suggerimenti per te Pianificazione annuale per l'educazione della prima infanzia.

oh pianificazione è una necessità costante in tutti i settori dell'attività umana. La pianificazione è analizzare una realtà e prevedere forme di azione alternative per superare le difficoltà o raggiungere gli obiettivi desiderati.

In breve, la pianificazione consiste nel prevedere e decidere cosa si intende realizzare; cosa facciamo; come lo faremo; cosa e come dovremmo analizzare la situazione per verificare che ciò che intendiamo sia stato raggiunto. Il piano, invece, è il risultato, è lo schema delle conclusioni scaturite dal processo progettuale, che può assumere o meno una forma scritta.

Vedi di più su:

• Pianificazione annuale dell'asilo nido
• Pianificazione annuale per la maternità
• Pianificazione annuale per la maternità 1
• Pianificazione annuale dell'asilo nido
• Pianificazione annuale per la scuola materna 1
• Pianificazione annuale per la scuola materna 2
• Pianificazione annuale per la scuola materna 3

Ed è con questo in mente che abbiamo selezionato questi modelli per il tuo Ppianificazione annuale per l'educazione della prima infanzia, check-out:

---

Piano annuale per l'educazione della prima infanzia in PDF

Programmazione annuale per l'educazione della prima infanzia in PDF

Dai un'occhiata a questo super suggerimento di Programmazione annuale per l'educazione della prima infanzia, pronto per la stampa e il download gratuito in PDF:

• Scarica in PDF.

---

Programmazione annuale per l'educazione della prima infanzia - Pre-School 1 in PDF

Lo sviluppo di un bambino non avviene in modo lineare. I cambiamenti avvengono gradualmente e sono legati a fattori biologici, nonché forniti da fattori esterni familiari e scolastici.

 Durante il proprio percorso di vita, il bambino sperimenta avanzamenti e battute d'arresto, vissuti nel proprio sviluppo, in modo particolare, acquisendo autonomia.

È necessario monitorare la costruzione della loro personalità, sempre nel rispetto che, ad ogni età, hanno un loro modo di manifestarsi. Cercare di anticipare i passaggi o non stimolare il bambino nel suo sviluppo può portare a conflitti nella vita adulta.

Pertanto, è necessario rispettare e conoscere le fasi di sviluppo del bambino di 4 anni. Dai un'occhiata a questo modello completo di Programmazione annuale per l'educazione della prima infanzia – Scuola materna 1 in PDF:

• Scuola materna 1 in PDF

Pianificazione annuale per l'educazione della prima infanzia per stampare l'arte

Pianificazione annuale per l'educazione della prima infanzia per stampare la scienza

Pianificazione annuale per l'educazione della prima infanzia da stampare da Studi sociali

Pianificazione annuale per l'educazione della prima infanzia da stampare da Matematica

Pianificazione annuale per l'educazione della prima infanzia da stampare dal portoghese

Guarda anche:

• Modello di pianificazione settimanale Beehinha
• Modello di pianificazione settimanale Coccinella

Pianificazione annuale per l'educazione della prima infanzia

L'educazione della prima infanzia è importante perché:

• Consente l'uso di diversi linguaggi, come corpo, musica, plastica, orale e scritto
• Fa sì che il bambino sviluppi un'immagine positiva di sé e sia più indipendente
• Ti insegna a conoscere il tuo corpo e le abitudini sanitarie care
• Stabilisce legami affettivi e di scambio con adulti e altri bambini, rafforzando l'autostima
• Sviluppa atteggiamenti di aiuto e collaborazione, oltre al rispetto per la diversità
• Stimola l'espressione di emozioni, pensieri e bisogni

Obiettivi dell'educazione della prima infanzia:

• Trasmettere e perpetuare la conoscenza di tutti coloro che sono coinvolti nell'istituzione;
• Rifletti su questa conoscenza ed esaminala;
•  Creare, inventare e innovare;
•  Essere sempre in sintonia con gli eventi, cioè aggiornati e aperti a nuove invenzioni;

Favori per l'educazione della prima infanzia:

• Lo sviluppo del processo di autonomia;
• L'azione, interferendo propriamente nel processo di innesco del ragionamento, nella ricerca di soluzioni ai problemi incontrati;
• Libera espressione;
• Interazione, discussione, argomentazione;
• Lo scambio di esperienze;
• L'adattamento del bambino al proprio ambiente;
• La motivazione all'apprendimento;

L'educazione della prima infanzia consente:

• Valorizzare ciò che il bambino già sa e ciò che può scoprire da solo;
• L'affettività e la professionalità della facoltà;
• Un ambiente piacevole;

L'educazione della prima infanzia stimola:

• azioni corporali;
• Azioni sugli oggetti: toccare, sollevare, lanciare, prendere a calci, annusare, assaggiare, guardare, ascoltare, ecc.;

Obiettivi dell'educazione della prima infanzia:

• Possano ogni bambino e insegnante portare avanti il ​​loro apprendimento e raggiungere il loro successo con qualità

L'educazione della prima infanzia si basa su:

• La realtà socio-culturale degli studenti;
• Le aree dello sviluppo (cognitivo, socio-affettivo e psicomotorio);
• Aree di conoscenza e loro oggetti di studio;
• Formazione personale e sociale: Identità e Autonomia;
• Conoscenza del mondo: movimento, musica, arti visive, linguaggio scritto e orale, natura e società, matematica.

Tutti questi aspetti si articolano attraverso una pratica pedagogica interdisciplinare, sempre alla ricerca l'integrazione delle attività, affinché non si perda il reale valore sociale di ogni area del area conoscenza.

La formazione delle abitudini e degli atteggiamenti (igiene, postura, buone maniere, cibo, tempo libero, abbigliamento, riposo, studio, socialità e responsabilità) mira stimolano il processo educativo di autonomia degli studenti e facilitano anche la loro integrazione sociale ed è integrato in tutte le componenti curriculari durante il anno.

I contenuti si basano sulla vita quotidiana del bambino e le attività sono diversificate per area di studio, ma integrate attraverso un argomento di interesse per il bambino o suggerito dall'insegnante, che ha piena autonomia per creare e ricreare tutte le sue attività.

In ogni processo amministrativo, il ruolo del Insegnante è molto importante:

• Mediatore tra il bambino e il mondo;
• Assistere il bambino nella costruzione delle proprie conoscenze;
• Offri le condizioni affinché lei possa: pensare, sentire e agire.

Vedi anche: Pianificazione annuale Primo anno scuola elementare

---

Pianificazione annuale per l'educazione della prima infanzia – Autonomia e identità

obiettivi

Bambini capaci di:

• Avere un'immagine di sé positiva, aumentare la fiducia in se stessi, identificare sempre più limiti e possibilità, agire in accordo con essi;
• Identificare e affrontare situazioni di conflitto, utilizzando le proprie risorse personali, rispettando gli altri bambini e adulti ed esigendo reciprocità;
• Valorizzare azioni di cooperazione e solidarietà, sviluppare atteggiamenti di aiuto e collaborazione e condividere le proprie esperienze;
• Giocare;
• Adottare abitudini di cura di sé, valorizzando atteggiamenti legati all'igiene, al cibo, al comfort, alla sicurezza, alla protezione del corpo e alla cura dell'aspetto.
• Identificare e comprendere la loro permanenza ai vari gruppi a cui partecipano, rispettando le loro regole di base di interazione sociale e la diversità che li compone.

Dai un'occhiata al resto del materiale in WORD di seguito:

Pianificazione annuale per l'educazione della prima infanzia in WORD

Scarica un meraviglioso modello di pianificazione annuale per l'educazione della prima infanzia da WORD al seguente link:

• Scarica in WORD