Attività di storia di 3 anni – Educazione e trasformazione

se stai cercando attività educative unico per lavorare storia con studenti di 3 (terzo) anno di scuola elementare, Sei nel posto giusto. oh educazione e trasformazione preparato diversi suggerimenti pronti da copiare, stampare o scarica.

Storia Attività 3 anni

Il migliore attività di storia per il 3° anno lavorare dentro e fuori la classe. Check-out:

incontrare altre famiglie

Lo scopo di questo divertenti attività di storia per il 3° anno della scuola elementare è conoscere altre famiglie della tua argilla in modo storico (tempo).

Quiz

1. Qual è il cognome della tua famiglia?
2. Quante persone vivono nella casa di questa famiglia? Loro chi sono?
3. Da quanto tempo la tua famiglia vive nel quartiere?
4. Quante famiglie vivono nella stessa casa o nello stesso cortile?
5. Quale origine (nazionalità) della tua famiglia?
6. In che modo ogni individuo della famiglia contribuisce alla buona convivenza della famiglia?
7. Racconta alcune storie interessanti o divertenti che conosci sulla tua famiglia.

Applicare il questionario a due famiglie e confrontare i risultati rispondendo alle seguenti domande.

a) Quale famiglia ti è piaciuto di più intervistare? Perché?

b) Qual è la principale differenza tra le famiglie che hai intervistato?

c) Quale famiglia era la più numerosa?

e) Quale famiglia è più simile alla tua? Perché?

Disegnare

casa grotta

Lo scopo di questa attività è fornire una meravigliosa esperienza ludica sull'origine e la storia delle abitazioni umane.

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teatro delle ombre

Il teatro delle ombre è una risorsa semplice da mettere in scena ed è sempre affascinato dall'illusione ottica che produce, quando le sagome nere, formate dall'ombra delle carte tagliate, si mescolano.

Il riconoscimento dei contorni e delle forme più generali può essere un'interessante risorsa didattica per lavorare sulla percezione delle trasformazioni urbane.

la mia via

Lo scopo di queste attività storia per il terzo anno si tratta di sviluppare una visione ravvicinata della storia (ad esempio, resoconto dei vecchi residenti).

per farlo attività. avremo bisogno dei seguenti materiali:

• Un questionario progettato con l'aiuto dell'insegnante. Questa attività può avere l'aiuto dei familiari dello studente.

Attività di storia di 3 anni passo dopo passo:

Primo passo

• L'insegnante deve preparare un questionario standard che servirà come base per ogni studente per intervistare il residente più anziano del loro quartiere.
• Il questionario dovrebbe contenere domande sul rapporto tra l'ex residente e la strada.
• "In che anno ti sei trasferito in questa strada?"
• “Com'era la strada quando ti sei trasferito qui? Era molto diverso da oggi?"
• "Quali storie curiose accadute in questa strada potresti raccontare?"
• Molte altre domande possono essere poste. Idealmente, gli studenti partecipano all'elaborazione delle domande che compongono il questionario.

Secondo passo: colloquio

• L'intervista deve essere registrata nel miglior modo possibile, poiché il modo di parlare dell'intervistato deve essere valorizzato e preservato. Può essere utilizzato un registratore, un blocco note, una videocamera, foto. In assenza di queste risorse, lo studente avrà la possibilità di svolgere un ottimo esercizio di memoria.

Terzo passo: presentazione

• Gli studenti dovrebbero presentare gli uni agli altri i risultati del loro lavoro e scambiare esperienze, sempre con l'incoraggiamento dell'insegnante.
• L'insegnante potrà chiedere le cose che sono cambiate e quelle che sono rimaste le stesse nelle loro strade.
• Sulla base di questo confronto, lo studente dovrà redigere un disegno o una tesina, a sua discrezione, con il tema: "Come sarà la mia strada in futuro?"

Attività di storia bimestrale per 3 anni

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Altre attività:

Che mezzo di trasporto usano i tuoi colleghi per andare al
scuola?

Perché i media sono importanti?

Verifica il mezzo di trasporto che hai già utilizzato.

( ) auto 
( ) nave
( ) autobus 
( ) treno
( ) bicicletta 
( ) elicottero
( ) aereo 
( ) cavallo
( ) moto 
( ) metropolitana

Controlla il supporto che hai utilizzato.

( ) Lettera
( ) cinema
( ) televisione
( ) Teatro
( ) computer
( ) rivista
( ) Radio
( ) libro
( ) Telegrafo
( ) telefono

Se fossi in campeggio, come potresti orientarti di notte?

Se prendessi una barca, come ti orientaresti in mare?

Il tempo

Come passi il tuo tempo? Introdurre lo studente ai modi di contare il tempo (prima e oggi).

Valutazione della storia 3 anni

1. Leggi sotto un elenco di attività che le persone fanno in comunità.

Queste attività sono anche diritti e doveri di ciascuno.

a) spuntare NEL per compiti e DI per i diritti.

( ) Rispettare le leggi di un paese
( ) Lavoro
( ) Vigilanza sui beni pubblici
( ) Studiare in una scuola qualificata
( ) Mangia ogni giorno
( ) Vivere con dignità
( ) Rispettare le normative sul lavoro
( ) Divertirsi nel tempo libero
( ) Rispetta gli altri, senza imporre regole

b) In base a quanto hai scritto nelle alternative, rispondi: Qual è la differenza tra diritti e doveri?

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2. Mettere in relazione il tipo di comunità con le attività svolte dalle persone in ciascuna di tali comunità.

Un'attività può essere correlata a più di una comunità.
(A) Comunità familiare
(B) Comunità scolastica
(C) Comunità di quartiere
(D) Comunità di amici

( ) Andare al mercato
( ) Ricerca
( ) Riposo
( ) Alimentazione
( ) Giocare
( ) Parlare
( ) Studiare
( ) Fare il bagno

3. Leggi il testo sulla famiglia di John.

Il mio nome è John.
Sono il figlio di Peter.
Pedro è sposato con Maria.
Maria è la sorella di Clara.
Clara è sposata con José.
Antonio è il padre di Pedro.
Ana è la sorella di Jessica.
Clarice è la moglie di Antonio.
Jessica è la nipote di Clarice.
Viviamo tutti nella stessa casa.

Rispondi a John che cosa è ciascuna di queste persone.

Peter: _____________________________
Maria: _____________________________
Chiaro: _____________________________
Giuseppe: ______________________________
Antonio: ____________________________
Chiara: ____________________________
A-N-A: _______________________________
Gessica: ____________________________

4. Annota tre diritti e tre doveri che hai nella tua comunità familiare nell'elenco sottostante.

• Diritti

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• Doveri

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5. Nei grafici sottostanti, disegna due famiglie diverse dalla tua.

Storia Attività 3 anni per la stampa

Dai un'occhiata ad alcuni suggerimenti diversi per Storia Attività 3 anni, pronto perstampare:

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Storia Home Attività (compiti) 3 anni

Colloquio

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La città

Imparerai qualcosa in più sulla città in cui vivi facendo delle ricerche su di essa. Scoprire:

1) L'origine della tua città.

2) Quando è stata fondata?

3) Com'è stata la fondazione?

4) Chi erano i fondatori?

5) Chi furono i primi residenti?

6) C'era immigrazione in città? Qual è l'origine degli immigrati?

7) Cosa si faceva in città (il attività quali sono stati eseguiti)?
8) C'erano industrie? Che tipo?

9) C'era commercio? Che tipo?

10) La città aveva origini agricole?

11) Qual è la prima scuola della città?

• Puoi trovare queste informazioni su giornali, riviste o su Internet.
• Prova anche a parlare con le persone anziane e fai domande su com'era la città quando erano bambini o giovani (non dimenticare di chiedere di che ora stanno parlando).
• Chiedi a parenti e amici vecchie foto che mostrino cose della città di altri tempi: piazze, palazzi, case, strade, ecc.
• Infine, usa le informazioni che hai raccolto e le foto che hai raccolto e crea un poster con le storie della tua città.

dimmi cosa hai imparato

1) Hai imparato cosa sono le palafitte, i bassifondi e gli edifici. In uno di questi tipi di costruzione, le case sono costruite su palafitte, sopra l'acqua.

Spunta la risposta corretta:

( ) baraccopoli
( ) trampoli
( ) edifici

2) In quale regione sono costruite queste abitazioni sopra l'acqua?

3) Qual è il mezzo di trasporto utilizzato nei luoghi in cui si trovano queste case?

4) Quali mezzi di trasporto puoi osservare nel tragitto da casa a scuola?