Attività di interpretazione del testo rivolta agli studenti del quarto o quinto anno, il testo utilizzato in questa interpretazione è “Il primo giorno di scuola”.
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SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
IL PRIMO GIORNO DI SCUOLA ENTRANO TUTTI GLI STUDENTI E LA MAESTRO SI PRESENTA SOTTO IL NOME DI MARILSE.
HANNO PARLATO E OGNI STUDENTE PARLAVA UN PO' DI SE STESSO. ROBERTO HA PARLATO DELLE SUE ASPETTATIVE PER LA QUINTA CLASSE, PERCHÉ SAREBBE L'ULTIMO ANNO IN CUI SAREBBE STATO IN QUELLA SCUOLA CHE GLI PIACEVA TANTO.
REBECA HA GIÀ ESPRESSO UN PO' DI ANSIA PER LA SERIE CHE SAREBBE ARRIVATA IL PROSSIMO ANNO E CHE SAREBBE COMPLETAMENTE DIVERSO DA QUELLO A CUI ERA ABITUATA: MOLTI INSEGNANTI, PI MATERIE E MENO TEMPO CON CIASCUNO INSEGNANTE.
CARLOS HA DETTO A REBECA CHE NON DEVE AVERE PAURA. "SOLO ESSERE ORGANIZZATI, SVOLGERE I COMPITI E AVERE UN METODO E UN TEMPO PER STUDIARE OGNI GIORNO, NON PERMETTENDO DI ACCUMULARE I CONTENUTI."
DOPO CHE TUTTI HANNO ESPRESSO LA PROPRIA ANSIA, AUGURI E GIOIE PER L'INIZIO DELL'ANNO SCOLASTICO, L'INSEGNANTE HA DETTO:
– ORA, INIZIAMOLE CON SFIDE E QUALCHE GIOCO CHE TI RENDERÀ PI A VUOTO. OGNUNO PRENDERA' UN FOGLIO DI CARTA E FARÀ L'ALFABETO UTILIZZANDO ANIMALI, FRUTTA O FIORI, IN MODO CHE OGNI PAROLA APPARTIENE AL GRUPPO SCELTO E INIZI CON LE LETTERE DELL'ALFABETO DI A A Z.
PENSIERO, CIASCUNO HA SCELTO COSA FARE. REBECA HA FATTO L'ABC DEGLI ANIMALI, PAULO HA FATTO L'ABC DELLA FRUTTA E CIASCUNO HA AVUTO NUOVE IDEE.
DOPO, MARILSE DRAMMATIZZATA CON GLI STUDENTI. ALCUNI ANIMALI RAPPRESENTATI, CHE PARLANO DI CURIOSITÀ SU DI LORO (HABITAT, MEZZI DI MOVIMENTO, CIBO). ALTRI RAPPRESENTANO FRUTTI PARLANDO DELLE VITAMINE E DELLE PROTEINE IN ESSI.
È STATA UNA CLASSE MOLTO DIVERTENTE E REDDITIZIA!
I COLLEGHI RAPPRESENTANTI DELLE ALTRE CAMERE CHE HANNO GUARDATO LA DRAMMATIZZAZIONE HANNO APPLAUDATO E L'HANNO TROVATO MOLTO INTERESSANTE L'ALFABETO, COMPOSTO DA 23 LETTERE, ESSERE ESPRESSO CON TANTI TEMI DIVERSI E LE PAROLE INCORPORATE NELLA SUA PERFETTA ORDINE.
1) QUAL È IL TITOLO DEL TESTO?
R.:
2) QUALI SONO I PERSONAGGI PRINCIPALI NEL TESTO?
R.:
3) DOVE È AMBIENTATA QUESTA STORIA?
R.:
4) QUANTI PARAGRAFI CI SONO NEL TESTO?
R.:
5) QUAL È STATO IL SUGGERIMENTO DEL DOCENTE PER CALMARE GLI STUDENTI?
R.:
6) CHI HA PARLATO DELLE TUE ASPETTATIVE PER IL QUINTO ANNO?
R.:
7) CHI HA CALMATO REBECA?
R.:
8) CHI HA APPLAUSO GUARDANDO LA PRESENTAZIONE DELLA DRAMMATIZZAZIONE DEL LAVORO DEGLI STUDENTI?
R.:
9) SCRIVI PER LE PAROLE SOTTO UN SINONIMO E UN ANTOMIMO:
UN DIVERSO:
B) APPRENSIVO:
C) DIVERTIMENTO:
D) ORGANIZZATO:
È INTERESSANTE:
10) FARE UN'ILLUSTRAZIONE DELL'IMMAGINE:
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.