Dai un'occhiata a diversi suggerimenti per il tuo Piano di lezione del giorno del circo, data celebrata ogni anno nel giorno 27 marzo
La data scelta per festeggiare il Giornata del circo era la data del 27 del mese di marzo.
C'è una buona ragione per cui è quella data e non un'altra. Il 27 qui in Brasile è nata una grande star del circo.
Il suo nome di battesimo era Abelardo Pinto, tuttavia, era conosciuto da molti come il clown “Piolin”.
La sua traiettoria è iniziata presto, cioè, come molti avrebbero potuto immaginare, Piolin è cresciuto all'interno di un circo, quindi ha iniziato a partecipare a spettacoli molto piccoli.
All'inizio faceva parte di diverse presentazioni. I suoi genitori circensi hanno anche aiutato Piolin a iniziare la sua carriera.
Mentre perfezionava la sua arte e investiva nel suo lato comico, Piolin è riuscito a diventare uno dei clown più riconosciuti.
Il suo riconoscimento è stato così grande che le persone dall'estero hanno iniziato a notare il suo grande lavoro.
Inoltre, è stato uno dei pochi circensi ad essere stato invitato a far parte della Semana da Arte, accanto ad artisti importanti come Tarsila do Amaral, ad esempio.
Anche il presidente Washington Luis amava seguire le sue presentazioni.
Abelardo Pinto ha conquistato tutti con le sue coinvolgenti performance.
Era un artista circense completo. Divertente, ginnasta, creativa e anche funambolo.
oh Giornata del circo oltre a ricordarci la nostra infanzia, è un modo semplice per onorare questo fantastico artista brasiliano! (Scopri di più sul Giornata del circo)
Nelle scuole di tutto il paese, insegnanti e altro personale scolastico utilizzano questa data per lavorare con gli studenti, in particolare dal from Scuola materna ed elementare, ed è con questo in mente che abbiamo selezionato questi super consigli pronti per te Piano di lezione del giorno del circo, check-out:
Indice
Circus Day Lesson Plan – Il circo delle parole e le loro relazioni
Espandere le conoscenze, dare un nuovo significato agli elementi del circo e sviluppare capacità di lettura e scrittura. (bambini dai 4 anni).
Attività 1– Gioca a un gioco di parole basato sul mondo del circo.
1° momento – Mettere in relazione il circo con gli elementi che lo integrano, come: gli artisti, lo spazio fisico (tela, tribuna, arena). Nell'attività, l'insegnante può fare un gioco con le parole e guidare il completamento delle frasi.
Membri del circo:
Nel circo c'è!…………….
(un bambino completa la frase con una parola che rappresenta un membro. Vengono effettuati diversi round e le parole non possono essere ripetute). L'insegnante registra ogni parola su un cartone.
Azioni dei membri del circo:
Il clown fa…………………………………; il funambolo ……………………; il trapezista…………………………….; la magia…………
Prodotti venduti al circo:
Al circo compriamo ………………………………………………………….
Attività 2 – Crea un fumetto.
1° momento – L'insegnante invita i bambini a costruire un fumetto con il clown come protagonista e segue alcuni passaggi:
combina e scrive l'idea iniziale (di cosa tratterà la storia?);
spiega che la storia sarà disegnata;
scegli i personaggi con cui dialogare con il clown;
creare un nome per il clown;
aiuta a descrivere i personaggi (caratteristiche fisiche e visive);
prepara la sceneggiatura: fotogramma per fotogramma (dove starà ogni personaggio? cosa dirà ogni personaggio?)
ogni bambino disegna un personaggio;
consegna i fumetti ei bambini disegnano i palloncini;
la (a) maestra (a) taglia i disegni e i bambini li incollano nei fumetti;
i bambini dettano cosa dicono i personaggi e l'insegnante scrive sui palloncini.
Nota sono escluse le onomatopee e le linee di movimento, data l'età dei bambini.
Attività 3 – leggi le strisce.
1° momento – Sulla base del momento precedente, l'insegnante insegna ai bambini a leggere le immagini del fumetto, vengono informati che questa è una conversazione su Garfield e John che vanno al circo e una situazione con il with clown. Per la lettura, gli studenti seguono i passaggi seguenti:
Viene valutato il livello di sviluppo del linguaggio dei bambini, si osserva se possono:
Piano di lezione del giorno del circo
una piroetta
due piroette
arrabbiato, arrabbiato
Superpiroette
ultrapiroette
arrabbiato, arrabbiato
saltare
le gradinate
e il naso cade
che i giovani
chiederò il bis
che i giovani
chiederò il bis
quattro salti mortali
cinque capriole
arrabbiato, arrabbiato
Bicchieri Arequi
Iper capriole
arrabbiato, arrabbiato
rompere la tela
bacia le nuvole
punta del naso
che i giovani
Chiederanno il bis
che i giovani
Chiederanno il bis
nella pausa
C'è odore di pasta
E la pancia brontola
più del tuono
voglio un piatto
Sei pazzo?
Voglio un po
sei noioso
solo un pezzo
sei grasso
ti mordo
tu pagliaccio
guarda il pubblico
Stanco di aspettare
lo spettacolo no
può smettere?
venti piroette
trenta piroette
arrabbiato, arrabbiato
Polipiroette
maxipiroette
arrabbiato, arrabbiato
sali in cielo
forare il coprimozzo
E cadi sul tuo sedere
che l'anatra
gridane un'altra
che l'anatra
gridane un'altra
nella pausa
C'è odore di pasta
E la pancia brontola
più di un leone
voglio un piatto
Sei pazzo?
Voglio un po
sei noioso
solo un pezzo
sei grasso
ti mordo
tu pagliaccio
guarda il pubblico
Stanco di aspettare
Lo spettacolo
Non riesco a smettere
diecimila capriole
centomila capriole
arrabbiato, arrabbiato
Maxicabalhotas
capriole extra
arrabbiato, arrabbiato
salta oltre
l'atmosfera
e dove cade
che i ragazzi
morire dal ridere
che i ragazzi
morire dal ridere
oh le mie costole
Sto già vedendo le stelle
arrabbiato, arrabbiato
oh piccola mia
Non sono bravo con la palla
arrabbiato, arrabbiato
tela... nuvole
cade in ospedale
una piroetta
un espediente
una capriola
Non sono bravo con la palla
E il personale
Delirante...
Maxi lollipop...
ultravioletto…
Bravo, Bravo!
Sulla discussione sul tema del circo, analizzare l'argomentazione e l'organizzazione delle idee.
Nota come i bambini elaborano l'idea di rime e posizione nel testo, facendo osservazioni individuali mentre lavorano con la musica.
Piano di lezione del giorno del circo
Gli studenti della scuola materna (4 anni) potranno formare gli atteggiamenti del pubblico; identificare gli artisti circensi dai personaggi rappresentati; e costruire un linguaggio artistico basato sul linguaggio del circo.
1° momento – La visita deve essere solo per divertimento, essendo un modo per motivare i bambini nel mondo del circo.
2° momento – I bambini dovrebbero osservare lo spazio fisico del circo, gli elementi che lo compongono, come: biglietteria, gradinate, sedie, arena, tela (materiali, forma, colore, disposizione spaziale) costumi, musica e altri elementi di accompagnamento, come popcorn e carretto di cotone caramella.
3° momento – Intervista agli artisti del circo. Organizzate, in anticipo con i bambini, alcune domande per intervistare gli artisti. In questo item, per favorire l'intraprendenza dei bambini, fategli costruire ed elaborare, con l'aiuto dell'insegnante, alcune domande, ad esempio:
Valutare se i bambini hanno osservato, vissuto e partecipato alla visita, interrogando e indicando gli elementi del circo.
Piano di lezione del giorno del circo
Porta gli studenti a:
Le attività saranno sviluppate in gruppo e individualmente con l'interazione del docente in aula.
1° momento: cerchio di conversazione e preghiera pomeridiana (Padre nostro).
2° momento: canti per bambini;
3° momento: attività programmate (giochi, pittura, collage, tra gli altri secondo il programma della lezione).
4° momento: merenda
5° momento: gioco libero con interazione insegnante-studente (case, giochi di costruzione, tra gli altri)
6° momento: in attesa dei genitori
1° momento: preghiera, canti per bambini e racconti per bambini allegati.
2° momento: pittura a pastello su solfito.
3° momento: merenda
4° momento: giochi gratuiti (bowling, carretti, bambole, ecc.)
5° momento: giochi pedagogici da allestire e attendere i genitori.
1° momento: preghiera, canti per bambini.
2° momento: fiaba per bambini sul Circo in allegato..
3° momento: merenda
4° momento: gioca con i bambini nel patio (bilancia su una linea a terra).
5° momento: puzzle e attesa dei genitori.
3° GIORNO (mercoledì)
1° momento: preghiera, canti per bambini e racconti per bambini;
2° momento: collage di palline di crepe nell'incisione di animali da circo.
3° momento: merenda
4° momento: giochi di canto.
5° momento: favole per bambini e attesa dei genitori.
4° GIORNO (giovedì)
1° momento: preghiera, canti per bambini e racconti per bambini;
2° momento: educazione fisica (tempo di attività)
3° momento: merenda
4° momento: DVD CD per bambini Xuxa 5 “Circus”.
5° momento: giochi di equitazione e attesa dei genitori.
1° momento: preghiera, canti per bambini e racconti per bambini;
2° momento: collage di acquaforte del clown
3° momento: merenda
4° momento: giocare nel patio “impostando la bocca del clown”.
5° momento: tempo di attività
Piano di lezione del giorno del circo
C'è uno spettacolo oggi? Si signore! Hai la marmellata oggi? Si signore! E ci sono anche clown, giocolieri, funamboli, domatori, illusionisti, trapezisti, globisti. Da questo momento in poi inizia a parlare del circo, chiedi ai bambini che sono stati al circo di dire: cosa ti è piaciuto di più?
Dopo una buona conversazione registreremo le informazioni.
E sempre sul cerchio, conta quanti bambini nella stanza sono andati al circo e quanti non l'hanno ancora fatto. NON ERANO
Un'altra attività sarebbe per l'insegnante mostrare immagini di professionisti che lavorano nel circo, per essere riconosciuti dai bambini, quindi allestire un murale con l'immagine e il nome del personaggio. Questa attività è interessante perché offre agli studenti che non sono stati al circo l'opportunità di conoscere attraverso le immagini alcuni elementi che compongono uno spettacolo.
*Poi, proponi la rilettura dell'opera di Romero Brito “CLOWN”. Approfitta di questo momento per lavorare con i colori e le forme geometriche.
Guarda il film “Os Saltimbancos” Trapalhões. Impiegati umili, amici Didi (Renato Aragão), Dedé (Dedé Santana), Mussum (Mussum) e Zacarias (Zacaria) diventa la grande attrazione del circo Bartolo, grazie alla sua incredibile capacità di far divertire il pubblico ridere. Ma il loro successo ha un prezzo: l'opposizione del mago Assis Satã e l'avidità del barone, il proprietario del circo. Insieme, i quattro amici dovranno combatterli.
Di più in: Attività della giornata del circo – Educazione della prima infanzia
Piano di lezione del giorno del circo
Basato sul gioco ludico e fantasioso, incoraggia la creatività promuovendo esperienze di apprendimento significative. Attraverso il gioco, il bambino svilupperà aree di conoscenza, oltre a stimolare la curiosità, la fiducia in se stessi e l'autonomia, come il gli strumenti da utilizzare come supporto aiuteranno, sia nell'aspetto fisico, sociale, intellettuale o emotivo, fornendo così il suo sviluppo integrante. Identificare i diversi tipi di spettacoli e i cambiamenti causati durante la loro creazione fino ai giorni nostri.
Temi incrociati: etica, solidarietà, cooperazione, rispetto dell'altro.
Inizieremo il progetto della giornata del circo con un po' di storia del circo. Ai bambini verrà mostrato il film Madagascar 4, dove potranno sperimentare gli animali che vivevano nel circo e quindi i motivi per cui non possono più far parte dell'arte circense. Identificheremo alcuni video dei circhi più famosi.
Il progetto deve essere applicato tre volte alla settimana, una per ogni procedura, la letteratura deve essere un'abitudine costante nella vita del bambino, eseguita tutto il giorno e alternata alla lettura individuale e collettivo.
È necessario salvare la parte più antica di tutte per riflettere sulla relazione: Animali x Circo.
Condurre un circo presso la scuola fornendo presentazioni degli studenti;
Questo progetto del giorno del circo dura due settimane e dovrebbe essere sviluppato nel mese di marzo.
Piano di lezione del giorno del circo
Il tema del circo offre elementi e figure che catturano l'interesse e la curiosità del bambino e può, quindi, servire perfettamente per approfondire e migliorare le tue conoscenze nelle discipline nozioni di base. Serve anche qui, per mostrare che lo studio può essere divertente o essere associato ad argomenti interessanti, sviluppando così il gusto per lo studio.
Piano di lezione del giorno del circo
Pertanto, lo sviluppo di questo progetto è di fondamentale importanza per la crescita intellettuale e sociale degli studenti, in quanto può aiutare l'apprendimento dei bambini, legato al curriculum e alle pratiche giocoso. Salva un po' della storia di questo magico mondo in modo che impari a generare piacere per i nuovi traguardi acquisiti.
Culmine:
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