Abbiamo selezionato in questo post alcuni Regole e disposizioni in aula, pronto da stampare e applicare agli studenti delle classi iniziali, in particolare nell'educazione della prima infanzia.
L'ambiente scolastico è il luogo in cui il bambino può sperimentare per la prima volta cosa vuol dire vivere in società, senza avere genitori o tutori come figure che si occupano e risolvono i suoi desideri e le sue difficoltà. È in questo periodo che i più piccoli imparano ad affrontare le differenze e a rispettarle. Ma, oltre a ciò, è anche il momento in cui si rendono conto che esistono altre strategie per soddisfare i loro bisogni, come l'aggressività, l'imprecazione, il mordere e il piangere. Affrontare questo tipo di comportamento può sembrare difficile, ma è attraverso tali segnali che è possibile instaurare un buon rapporto e rispetto delle regole.
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Non importa l'età, regole e limiti fanno parte della società e fin da piccoli dobbiamo imparare a conviverci.
Sapendo che il tuo diritto finisce dove inizia il diritto dell'altro, imparare ad affrontare le differenze e risolvere i tuoi conflitti è una costante nella vita, indipendentemente dallo stadio in cui si trova.
Pertanto, i bambini, fin da piccoli, devono imparare a convivere con i concordati, i limiti, poiché non esiste come trascorrere una vita facendo tutto come vuoi, quando vuoi, come vuoi, con le persone che vuoi. vorresti.
Indice
Vedi anche:
Posso leggere quando le attività sono finite.
Posso mettere in pausa quando sono ARRABBIATO:
Posso partire solo quando l'insegnante autorizza
Posso alzare la mano quando voglio parlare.
Posso prendermi cura delle mie cose
posso aspettare il mio turno.
Posso fare il mio lavoro con attenzione
Posso mantenere la stanza PULITA
Posso rispettare la coda.
Posso camminare e non correre su corridoi e rampe.
posso parlare e non urlare
Posso ascoltare attentamente l'insegnante
Posso rispettare l'insegnante e i compagni di classe.
L'ideale è che le regole vengano riprese periodicamente, indipendentemente dall'anno scolastico, portandole a una valutazione collettiva e anche a un'autovalutazione di quanto concordato. Questa azione si concentrerà sulla creazione di nuove regole.
Il docente può creare un sondaggio su quali regole vengono rispettate e quali non vengono rispettate, promuovendo il dibattito e la riflessione sulle probabili ragioni di ciascuna di esse.
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