Abbiamo raccolto in questo articolo diversi suggerimenti per Attività di geografia per lavorare con i tuoi studenti in classe e compiti a casa.
eccellente attività lavorare con studenti di Scuola elementare.
Indice
parecchi Attività per stampare dalla geografia con paesaggi, mezzi di trasporto e mezzi di comunicazione che devono essere applicati al 1° anno di scuola elementare e anche al 2° anno.
Guarda i grafici delle posizioni e dipingili.
relazionarsi correttamente
I Comuni pagano le tasse per:
Dipingi la bandiera del Brasile con i colori corrispondenti.
Guarda le immagini:
Dai un nome alle parti della pianta che appaiono nell'illustrazione e disegna quelle che non lo fanno
Cerchia gli esseri viventi, segna gli esseri non viventi con una x.
Trova le parti delle piante nella ricerca di parole e scrivile sul rettangolo.
Ricerca nella tabella sottostante per nomi di esseri viventi e non viventi. Scrivi i nomi.
Vedi gli altri 1 anno di attività di geografia.
Varie attività didattiche pronte da stampare e applicare:
Controlla S o NO colorando i fumetti:
Lavorare nell'industria;
Servizi pubblici:
Ti ho intervistato: sei sensibile agli avvenimenti della tua strada? Quindi, rispondi alle domande:
La città e i suoi dintorni
Elenca correttamente:
Vedi gli altri 2 anni di attività di geografia.
Per lavorare con il tuo studenti del terzo anno di scuola elementare, abbiamo raccolto diversi suggerimenti con attività didattiche, consulta:
Brasile e Sud America: si prega di notare che solo il Brasile non confina con Cile, Ecuador e Trinidad e Tobago
Terra: il mondo in cui viviamo – Fa parte del nostro sistema solare.
Sostituisci le immagini con le parole e riscrivi le frasi. Quindi dipingi la mappa.
Il sollievo:
La superficie terrestre non è la stessa in tutta la sua interezza. Alcuni luoghi sono più pianeggianti e altri più accidentati hanno anche regioni alte e regioni basse.
Lavoro nell'industria.
Servizi pubblici: i Comuni pagano le tasse per:
La Terra: è una pianta di forma tondeggiante, leggermente schiacciata ai poli. Ci sono due poli: il Polo Nord e il Polo Sud.
I mezzi di trasporto consentono alle persone di spostarsi da un luogo all'altro. Possono essere terra, aria e mare.
Dai un'occhiata a questa super attività di geografia per lavorare con la tua classe di scuola elementare di quarta elementare. Materiale disponibile per il download gratuito in PDF.
Per scaricare il materiale, controllare il seguente link:
Attività meravigliosa il cui obiettivo principale è quello di consentire agli studenti di scoprirne alcuni discover delle regioni del Brasile dove sono presenti manifestazioni culturali afro-brasiliane e conservato.
Vedi di più su: Attività di geografia per il 3° anno.
Se sei un genitore o un insegnante e stai cercando attività interessanti geografia per classi di 4 anni è nel posto giusto.
Ecco un elenco di alcuni suggerimenti pronti per la stampa.
Annota le parole sulla lavagna e inseriscile nei rettangoli sottostanti:
Regioni brasiliane – Il Brasile si sta organizzando per regioni. Crea una legenda per ogni regione e dipingi la mappa.
Vedi gli altri 4 anni di attività di geografia.
La mappa del mondo:
Clima in Brasile: il clima è l'insieme delle variazioni meteorologiche in una determinata regione.
Rete di trasporti in Brasile:
Leggi le informazioni e seleziona la casella sottostante, in base alle didascalie, se l'affermazione è giusta o sbagliata.
Modello di fabbrica – Lavoro di gruppo.
Importazione e esportazione.
agricoltura
Tipi di tempo: guarda la mappa con le divisioni meteorologiche. Identifica i tipi di tempo sulla mappa e completa la legenda:
Ricerca: ricerca i diritti dei lavoratori tenendo conto degli elementi seguenti e annota le informazioni trovate nel tuo taccuino.
Cruza América – Il continente americano è formato dalle tre Americhe: Nord, Centro e Sud America;
Completa il cruciverba come indicato.
Vedi altro: Attività di geografia per il quinto anno.
La distribuzione della popolazione nel territorio brasiliano avviene in modo irregolare, con alcune regioni con molti abitanti e altre con una popolazione ridotta. La regione brasiliana meno popolata, con una densità demografica di circa 4 ab./km² è:
a) Nordest.
b) Sud-est.
c) Sud.
d) Nord.
e) Midwest.
Osservando il Sole, l'essere umano si è accorto che questa stella appare (all'alba) e scompare (al tramonto) all'incirca nelle stesse direzioni ogni giorno. Sulla base di questa osservazione è stato determinato un insieme di punti di orientamento, detti punti cardinali. Sono loro:
a) Est, Ovest, Nord e Sud.
b) nord-est, sud-est, sud e sud-ovest.
c) Nord, Nordest, Midwest, Sud.
d) Latitudine, longitudine, emisferi ed equatore.
e) Amazzonia, nord-est, nord e sud.
Il continente americano mostra grande variazione climatica nella sua estensione, con caratteristiche vegetazionali anche molto varie. Ciò è dovuto a fattori naturali come:
a) diversità del suolo.
b) ampia estensione territoriale.
c) diversità altimetrica.
d) piccoli lembi di terreno.
Un paese può essere considerato tropicale quando:
a) si trova tra i tropici del Cancro, del Capricorno e dell'Equatore.
b) si trovano nella regione artica.
c) si trova tra il tropico del Cancro e il circolo polare artico.
d) si trova al polo nord.
Controlla l'alternativa corretta - Il Brasile si trova negli emisferi:
a) Nord e Ovest.
b) Prevalentemente nell'emisfero sud e ad ovest di Greenwich.
c) Nell'emisfero sud e nell'est dell'Ecuador.
d) Nell'est e nel nord del Giappone.
Il meticciato ha portato una grande diversità di tratti culturali nella formazione della popolazione brasiliana.
Analizza le domande relative alla formazione della popolazione brasiliana, quindi controlla (V) per le alternative corrette e (F) per quelle false.
( ) Questa diversità mostra caratteristiche culturali, come lingua, religione, musica, abitudini music
cibo, colore della pelle, colore dei capelli, altezza, ecc.
( ) Dal portoghese ereditiamo la nostra lingua ufficiale.
( ) Nella lingua portoghese parlata in Brasile ci sono molte parole di origine indigena e africana.
( ) La cultura e la società indigene non cambiano nel tempo.
( ) Parlare portoghese, indossare abiti e utilizzare nuove tecnologie come macchine fotografiche, computer,
telefoni cellulari, ecc., gli indigeni perdono la loro identità, cioè non sono più indigeni.
La regionalizzazione ufficiale del Brasile è stata fatta dall'IBGE (Istituto Brasiliano di Geografia e Statistica) ed è in vigore dal 1988 e da quella data il nostro territorio è suddiviso in:
a) 5 regioni, 23 stati e 1 distretto federale
b) 4 regioni, 25 stati e 1 distretto federale.
c) 5 regioni, 26 stati e 1 distretto federale.
d) 5 regioni, 27 stati e 1 distretto federale.
Collega le figure delle persone alle figure delle case corrispondenti:
Repubblica Federativa del Brasile
L'insegnante inizia la lezione con la classe organizzata in un cerchio di conversazione.
IL paesaggio può essere definito come tutto ciò che è davanti ai nostri occhi, cioè tutto ciò che i sensi umani possono raggiungere, quindi possiamo dire che i paesaggi fanno parte della nostra quotidianità, poiché questo sarà sempre presente nel nostro vite.
Andando a scuola, sarai in grado di vedere la differenza tra i paesaggi, se si tratta di una fitta foresta che è è possibile vedere che non c'è trasformazione da parte dell'uomo e anche le strade, le case e gli edifici, che sono il risultato della trasformazione umano.
Guarda le immagini e dipingi ciascuna di esse secondo come immagini l'ambiente di ognuna di esse:
Fai circolare ciò che è innaturale in questo paesaggio, cioè è stato costruito dalle persone. Quindi dipingi solo gli elementi naturali.
Per facilitarti la stampa, abbiamo deciso di fornire un piccolo opuscolo con alcuni suggerimenti per attività didattiche di geografia sui paesaggi da stampare.
Un'attività per gli studenti per essere in grado di distinguere tra i disastri causati dal “aiuto” umano e quelli che sono in realtà disastri naturali, su cui la società non ha alcun controllo essi. Un disastro causato dall'azione umana che il tuo maestro può prendere come esempio è la rottura della diga di vischio, che ha lasciato molti morti.
Suggerisci agli studenti di riunirsi in coppie o gruppi e selezionare due di questi disastri, uno naturale e uno causato dall'uomo, e disegnarli o incollarli.
Dopodiché, discuti l'argomento in classe, che può essere una conversazione o una presentazione di lavoro.
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