Domande Prova Brasil in PDF con un modello stampabile.

Ne abbiamo selezionati in questo post diversi Domande del test del Brasile con feedback, pronto per la stampa e disponibile per il download sia in PDF che in WORD.

Ma cos'è Prova Brasil?

Spiegare in modo semplice e oggettivo la Prova Brasil e il Sistema nazionale di valutazione dell'istruzione di base (Saeb) sono valutazioni per la diagnosi su larga scala, sviluppato dall'Istituto nazionale di studi e ricerche sull'educazione Anísio Teixeira (Inep/MEC).

Vedi anche: Test di portoghese simulato e matematica.

Questi test mirano a valutare la qualità dell'istruzione offerta dal sistema educativo brasiliano sulla base di test standardizzati e questionari socioeconomici.

Cos'è Saeb?

Il Basic Education Assessment System – Saeb, istituito nel 1990, è composto da un insieme di valutazioni esterne su larga scala e il suo obiettivo principale è quello di svolgere una diagnosi dell'istruzione di base brasiliana e di alcuni fattori che possono interferire con le prestazioni degli studenti, fornendo un'indicazione della qualità dell'insegnamento offerto.

Matrici Proof Brasil e Saeb:

Negli anni in cui si applicano la Prova Brasil e la Saeb, i dipartimenti statali e comunali dell'istruzione e le scuole pubbliche di istruzione di base, che hanno classi nelle classi quarta e ottava (quinta e nona) della scuola elementare, ricevono le Matrici di riferimento, Temi, Argomenti e quaderni Descrittori.

I quaderni forniscono informazioni a dirigenti e docenti sui presupposti teorici che stanno alla base della valutazione, della descrittori e una serie di elementi campione (domande) sulla lingua portoghese e la matematica dei voti futuri valutato.

Domande per il test del Brasile: quaderni

Domande della Prova Brasil da stampare 5° anno:

Aggiornamento 2019

Simulazioni di portoghese di 5 anni – Test di lingua portoghese Saeb/Brasile

Controlla la lista con il descrittori e a seguire i link per il download del dispense e simulazioni:

• D1 - Trova informazioni esplicite in un testo
• D2 – Stabilire relazioni tra parti di un testo, individuando ripetizioni o sostituzioni che contribuiscono alla continuità di un testo
• D3 – Dedurre il significato di una parola o di un'espressione
• D4 – Inferenza di informazioni implicite in un testo
• D5 – Interpretare il testo con l'ausilio di vario materiale grafico (pubblicità, fumetti, foto, ecc.)
• D6 - Identificare il tema di un testo
• D7 – Identificare il conflitto che genera la trama e gli elementi che costruiscono la narrazione
• D8 - Stabilire una relazione di causa e conseguenza tra parti ed elementi del testo
• D9 – Identificare lo scopo di testi di diverso genere
• D11 – Distinguere un fatto dall'opinione relativa a quel fatto
• D13 - Identificare l'ironia o gli effetti umoristici in vari testi
• D12 - Stabilire relazioni logico-discorsive presenti nel testo, scandite da congiunzioni, avverbi, ecc.
• D14 – Identificare l'effetto di significato derivante dall'uso della punteggiatura e di altre notazioni
• D15 – Riconoscere modi diversi di trattare l'informazione quando si confrontano testi che trattano lo stesso tema, a seconda delle condizioni in cui è stata prodotta e di quelle in cui sarà recepita
• D16 – Riconoscere la composizione e la scomposizione dei numeri naturali nella loro forma polinomiale.
• D17 – Calcola il risultato della somma o della sottrazione di numeri naturali
• D18 – Calcola il risultato di una moltiplicazione o divisione di numeri naturali
• D19 – Risolvere problemi con numeri naturali, che implicano diversi significati di addizione o sottrazione: unire, cambiare uno stato iniziale
• D20 – Risolvere problemi con numeri naturali che comportano diversi significati di moltiplicazione o divisione.
• D21 – Identificare diverse rappresentazioni dello stesso numero razionale
• D22 – Identificare la posizione dei numeri razionali rappresentati in forma decimale sulla linea dei numeri
• D23 – Risolvere il problema utilizzando la scrittura decimale di banconote e monete del Sistema Monetario Brasiliano
• D24 – Identificare la frazione come una rappresentazione che può essere associata a significati diversi
• D25 – Risolvere problemi con numeri razionali espressi in forma decimale che comportano diversi significati di addizione o sottrazione.
• D26 – Risolvere problemi che coinvolgono nozioni di percentuale (25%, 50%, 100%).
• D27 – Leggere le informazioni e i dati presentati nelle tabelle
• D28 – Leggere le informazioni e i dati presentati nei grafici (in particolare nei grafici a colonne)

Quindi controlla i link per il download per simulato in PDF e i loro rispettivi modelli:

Brasile Test – SAEB – Quaderni di attività
Libretto di attività in lingua portoghese (Primi anni di scuola elementare)	Scarica in PDF
Libretto di attività in lingua portoghese (Ultimi anni di scuola elementare)	Scarica in PDF

Test simulato Brasile
Test simulato Brasile 01	Scarica in PDF
Modello di prova Brasile 01	Scarica in PDF

Valutazione diagnostica
Simulato 01	Scarica in PDF
Modello 01	Scarica in PDF

Simulazioni portoghesi e matematiche
Simulato 01	Scarica in PDF
Simulato 02	Scarica in PDF
Modello 01	Scarica in PDF
Modello 02	Scarica in PDF

Simuladinho ANA e PROVA BRASIL – Editora Saraiva
Simulazione ANA e TEST BRASILE	SCARICA IN PDF

Test Brasile 5 anni di scuola elementare
Lingua portoghese 5° anno di scuola elementare.	Scarica in PDF

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Descrittori:

• D1 – Identifica la posizione/movimento dell'oggetto su mappe, schizzi e altre rappresentazioni grafiche.
• D2 – Identificare proprietà comuni e differenze tra poliedri e corpi rotondi, mettendo in relazione le figure tridimensionali con i loro modelli piatti.
• D3 – Identificare proprietà comuni e differenze tra figure bidimensionali per numero di lati, per tipi di angoli.
• D4 – Individuare i quadrilateri osservando le posizioni relative tra i loro lati (paralleli, concorrenti, perpendicolari).
• D5 – Riconoscere la conservazione o la modifica delle misure dei lati, del perimetro, dell'area in espansione e/o riduzione delle figure poligonali mediante maglie a griglia.
• D6 – Stimare la misura delle grandezze utilizzando unità di misura convenzionali o non convenzionali.
• D7 – Risolvere problemi significativi utilizzando unità di misura standardizzate come km/m/cm/mm/kg/g/mg/l/ml.
• D8 – Stabilire relazioni tra le unità di misura del tempo.
• D9 – Stabilire relazioni tra l'ora di inizio e quella di fine e/o l'intervallo di durata di un evento o di un evento.
• D10 – In un problema, stabilire scambi tra banconote e monete del sistema monetario brasiliano, a seconda del loro valore.
• D11 – Risolvere un problema relativo al calcolo del perimetro di figure piatte disegnate in reticoli.
• D12 – Risolvere un problema che coinvolge il calcolo o la stima di aree di figure piatte, disegnate su mesh grigliate.
• D13 – Riconoscere e utilizzare le caratteristiche del sistema di numerazione decimale, come i raggruppamenti e gli scambi in base 10 e il principio del valore posizionale.
• D14 – Identifica la posizione dei numeri naturali sulla linea dei numeri.
• D15 – Riconoscere la scomposizione dei numeri naturali nei loro vari ordini.
• D16 – Riconoscere la composizione e la scomposizione dei numeri naturali nella loro forma polinomiale.
• D17 – Calcola il risultato di un'addizione o sottrazione di numeri naturali.
• D18 – Calcola il risultato di una moltiplicazione o divisione di numeri naturali.
• D19 - Risolvere problemi con numeri naturali, che comportano diversi significati di addizione o sottrazione: join, cambiamento di uno stato iniziale (positivo o negativo), confronto e più di una trasformazione (positivo o negativo).
• D20 - Risolvere problemi con numeri naturali, che coinvolgono diversi significati di moltiplicazione o divisione: moltiplicazione comparativa, idea di proporzionalità, configurazione rettangolare e combinatoria.
• D21 – Identificare diverse rappresentazioni dello stesso numero razionale.
• D22 – Identifica la posizione dei numeri razionali rappresentati in forma decimale sulla linea dei numeri.
• D23 – Risolvere il problema utilizzando la scrittura decimale di banconote e monete del sistema monetario brasiliano.
• D24 – Identificare la frazione come una rappresentazione che può essere associata a significati diversi.
• D25 – Risolvere problemi con numeri razionali espressi in forma decimale che comportano diversi significati di addizione o sottrazione.
• D26 – Risolvere problemi con nozioni di percentuale (25%, 50%, 100%).
• D27 – Leggere informazioni e dati presentati nelle tabelle.
• D28 – Leggere informazioni e dati presentati nei grafici (in particolare nei grafici a colonne).

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Simulazione MATEMATICA
5° anno di scuola elementare - Matematica	Scarica in PDF
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Domande per l'esame in Brasile da scaricare
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Simulazione portoghese e matematica
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5 anni di matematica con jig
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Test di simulazione di matematica di 5 anni Brasile
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Aggiornamento (24/10/2019)

Test di matematica brasiliano simulato Sim

Descrittori:

• D9 – Stabilire relazioni tra l'ora di inizio e di fine e/o l'intervallo di durata di un evento o di un evento.
• D10 – In un problema per stabilire scambi tra banconote e monete del sistema monetario brasiliano, a seconda dei loro valori.
• D11 – Risolvere un problema che prevede il calcolo del perimetro di figure piatte, disegnate in reticoli.
• D12 – Risolvere un problema che coinvolge il calcolo o la stima di aree di figure piatte, disegnate su mesh grigliate.

test di matematica di 5 anni
Test di matematica di 5 anni con descrittori	Scarica in PDF

Simulazioni per il test del Brasile - 5° anno	Modello
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Simulazione per SAEB/Prova Brasil – Matematica 9a elementare
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Simulazione MATEMATICA
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Simulazione portoghese e matematica
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Test di simulazione di matematica di 5 anni Brasile
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Test brasiliano simulato di matematica in word

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Simulazioni Prova del Brasile di portoghese 9 anni in PDF

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Simula Proof Brasil Dal portoghese 5 anni in WORD e PDF

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