Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti di terza media, consente il miglioramento di diverse capacità di lettura. Le domande si basano sul testo “Irapuru – il canto che incanta”.
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Un certo giovane, non molto bello, era ammirato e desiderato da tutte le ragazze della sua tribù per aver suonato meravigliosamente bene il flauto. Lo chiamarono poi Catuboré, flauto incantato. Tra le ragazze, la bella Mainá ha conquistato il suo amore; si sarebbero sposati in primavera.
Un giorno, vicino al grande giorno, Catuboré andò a pescare e non tornò più.
L'intera tribù andò a cercarlo, lo trovarono senza vita, all'ombra di un albero, morso da un serpente velenoso. Lo seppellirono sul posto.
Mainá, sconsolato, trascorse diverse ore a piangere la sua grande perdita. L'anima di Catuboré, sentendo la sofferenza della sua sposa, pianse profondamente la sua disgrazia. Incapace di trovare pace, chiese aiuto al Dio Tupa. Quest'ultimo trasformò poi l'anima del giovane nell'uccello irapuru, che, pur con poca bellezza, ha un meraviglioso canto, simile al suono del flauto, per rallegrare l'anima di Mainá.
Il canto dell'irapuru infetta ancora gli altri uccelli e tutti gli esseri della natura con il suo amore.
Waldemar de Andrade e Silva. “Leggenda e miti degli indiani brasiliani”. San Paolo: FTD, 1997.
Domanda 1 - Il testo letto è del genere:
una favola
b) racconto
c) legenda
d) romanticismo
Domanda 2 - Lo scopo del testo è:
a) narrare la storia d'amore tra Catuboré e Mainá.
b) informare sui pericoli della vita nel bosco.
c) guida per il funzionamento del flauto.
d) spiegare l'aspetto dell'uccello “irapuro".
Domanda 3 - Secondo il testo, "Un giorno, vicino al grande giorno, Catuboré è andato a pescare e non è più tornato da lì". Perché?
UN:
Domanda 4 – Cosa ha fatto il Dio Tupã per concedere la pace a Catuboré?
UN:
Domanda 5 - Identificare a cosa si riferiscono i termini evidenziati nei passaggi:
a) “Hanno dato-voi, poi, il nome di Catuboré […]”.
UN:
B)"Questo, poi, trasformò l'anima del giovane nell'uccello irapuru […]”
UN:
Domanda 6 – Nel segmento "Mainá, sconsolato, passato diverse ore per piangere la sua grande perdita.”, il verbo sottolineato esprime un fatto che:
a) potrebbe succedere.
b) sta accadendo.
c) è già successo.
d) è nel passato.
Domanda 7 – Nell'estratto “[…] per suonare il flauto meravigliosamente bene.”, la parola evidenziata indica l'idea di:
a) modalità
b) tempo
c) affettività
d) luogo
Domanda 8 – Nel brano “[…] rallegrare l'anima di Mainá.”, la preposizione “to” più il verbo all'infinito “rallegrarsi” stabilisce una relazione di:
un paragone
b) scopo
c) conclusione
d) causa
Domanda 9 – Controlla la frase in cui il verbo sottolineato funziona come un sostantivo:
a) “Un giovane, non molto bello, era ammirato e desiderato da tutte le ragazze della sua tribù […]”
b) “Tra le ragazze, la bella Mainá ha conquistato il suo amore; si sposerebbe durante la primavera».
c) “Maina, sconsolata, trascorse diverse ore a piangere la tua grande perdita."
di cantare do irapuru diffonde ancora il suo amore agli altri uccelli e a tutti [...]”
Di Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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