Attività sul bullismo, proposta agli studenti dell'ottavo o nono anno della scuola elementare, con esercizi per le materie di inglese e portoghese. Le attività sono proposte con lettura e interpretazione del brano "Hopeful" del duo Bars&Melody, testi informativi su bullismo, cyberbullismo, analisi dell'immagine, biografia, tombola con parole che portano alla riflessione sulla pratica del bullismo, produzione di testi, elaborazione di murales e presentazione musicale Rarità del cantante Anderson Freire.
Questa attività è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
Hopeful – Bar e melodia
Oh oh oh
Sì, dai un'occhiata!
oh no
eccoci qui
Oh, oh
Per favore aiutami Dio, mi sento così solo
sono solo un bambino
Come posso prenderlo da solo?
Ho pianto troppe lacrime, sì, scrivendo questa canzone
Cercando di adattarmi, dove appartengo?
Mi sveglio ogni giorno, non voglio lasciare la mia casa
Mia mamma mi chiede perché sono sempre solo
Troppo spaventato per dirlo, troppo spaventato per urlare
Sto andando a scuola con il sudore sul colletto
Sono solo un bambino, non voglio stress
I miei nervi sono a pezzi, la mia vita è un casino
I nomi che mi chiami, fanno molto male
voglio dirlo a mia mamma
Ha avuto problemi con mio padre
Mi sento così in trappola, non c'è nessun posto dove girare
venire a scuola
Non voglio litigare, voglio imparare
Quindi per favore signor Bully Bull
Dimmi cosa ho fatto
Sai che non ho papà
Vivo con mia mamma
perchè sono fiducioso
Sì, sono fiducioso per oggi
prendi questa musica e usala
lascia che ti porti via
E sii speranzoso, speranzoso
E farà strada
So che non è facile, ma va bene
Perché viaggi ogni singolo giorno?
Non ho chiesto di nascere ma ora devo pagare
Non ho soldi, prendi tutto quello che ho
Quando te lo do, cerco tra le mie borse
Mi sento così spaventato quando mi urli giù
Mi prendi a calci, a pugni, mi butti a terra
Quando ti chiedo: "Yo, cosa ho fatto"?
Mi colpisci di nuovo e prendi in giro mia madre!
E sono fiducioso
Sì, sono fiducioso per oggi
Prendi questa musica e usala (dai un'occhiata!)
lascia che ti porti via
E sii speranzoso, speranzoso
E farà strada
So che non è facile, ma va bene
sii solo speranzoso
Quello che indosso è tutto quello che ho
Abbiamo perso la nostra casa, vivo da una borsa
Ehi, sig. Bullo, aiutami per favore
Sono carne e sangue, accettami per favore
Ehi, signor Bullo, non so cosa fare
La mia mente, non può spiegare
cosa ti ho fatto
Signor Bully, accolga tutte le mie suppliche
Ogni singolo giorno mi metti in ginocchio
speranzoso
Sì, sono fiducioso per oggi
prendi questa musica e usala
lascia che ti porti via
E sii speranzoso, speranzoso
E farà strada
So che non è facile ma va bene
sii solo speranzoso
www.vagalume.com.br/bars-melody/hopeful
I ragazzi sono arrivati sul palco prodigando simpatia e il giudice David Walliams è stato responsabile di far ridere molto tutti gli spettatori con i suoi commenti divertenti con le risposte dei ragazzi.
Dopo aver riso molto ed essere già super a suo agio sul palco, Devries annuncia che canterà la canzone Hope, di Twista e Faith Evans, adattata con un rap composto da lui stesso. Quando gli è stato chiesto di cosa parlasse il rap, ha sorpreso tutti dicendo che era "anti bullismo". Dai sorrisi all'inizio dello spettacolo alle lacrime di commozione quando gli viene raccontata la fase difficile che Drevies ha avuto a scuola. è un ragazzo che
ha affrontato il bullismo e, tra i pochi, è riuscito a superare e rimettersi in piedi.
La canzone è emozionante e racconta cosa ha passato il ragazzo, oltre a motivare le persone che lo attraversano a credere che tutto andrà meglio.
La storia dei due ragazzi è diventata famosa in tutto il mondo e un video youtube con questa presentazione ha avuto oltre 70 MILIONI di visualizzazioni!! Sfortunatamente non hanno vinto questa edizione dello spettacolo, ma hanno preso il terzo posto e presto hanno firmato un contratto con l'etichetta discografica Syco Music. Il singolo “Hopeful” è uscito nel luglio 2014 e ha raggiunto il 5° posto nella classifica dei best seller. http://mundoemcartas.blogspot.com.br/2015/05/bars-and-melody-do-bullying-ao-sucesso.html
Bullismo si tratta di una situazione caratterizzata da aggressione intenzionale, verbale o fisica, compiuta ripetutamente, da uno o più studenti nei confronti di uno o più colleghi. Il termine bullismo deriva dalla parola inglese prepotente, che significa prepotente, attaccabrighe.Anche senza un nome in portoghese, è inteso come minaccia, tirannia, oppressione, intimidazione, umiliazione e maltrattamento.
https://novaescola.org.br/conteudo/336/bullying-escola
Dopo aver ascoltato la canzone, leggi una breve biografia degli interpreti della canzone e il testo informativo sul significato della parola "bullismo" risposta:
1) Qual è la possibile traduzione del titolo Rap “Hopeful”, usa un dizionario?
a.( )Speroso
b.( ) Sad
c.( ) Felice
d.( )Solo
2) Rivedere il versetto seguente”…Per favore aiutami Dio…”. I termini evidenziati significano che:
a.( ) Il sé lirico chiede aiuto a Dio.
b.( ) L'io lirico chiede aiuto a Dio.
c.( ) L'io lirico chiede perdono a Dio.
d.( ) L'io lirico chiede la compassione di Dio.
3) Rivedere i versi seguenti:
"…Mi sento così solo
Sono solo un bambino..."
…” Questi versi ci fanno riflettere su come soffre un bambino o un adolescente quando viene vittima di bullismo.
a) Sei mai stato vittima di bullismo a scuola oa casa? Commento.
b) Quando hai subito atti di bullismo, quali azioni hai intrapreso? Ti è sembrato che il sé lirico si riferisca ai versi sopra o hai chiesto l'aiuto di qualcuno?
C) L'io lirico pone una domanda nel verso "Come posso farcela da solo?" Che risposta gli daresti (a) se lui (a) fosse tuo amico (a)?
4) "... Mia mamma mi chiede perché sono sempre solo... Troppo spaventato per dirlo, troppo spaventato per urlare" Cosa racconta il sé lirico in questi versi?
a) ( ) Dice che suo padre gli chiede perché è sempre solo e ha paura di dire o urlare.
b) ( ) Dice che sua madre gli chiede perché è sempre solo e ha paura di dire o urlare.
c) ( ) Dice che lo zio gli chiede perché è sempre solo e ha paura di dire o urlare.
d) ( ) Dice che suo nonno gli chiede perché è sempre solo e ha paura di dire o urlare.
5) Trova nel testo della canzone il verso che corrisponde a “…I nomi che mi chiami, fanno troppo male..”
6) Nota:
"venire a scuola
Non voglio litigare, voglio imparare
Quindi per favore signor Bully Bull
Dimmi cosa ho fatto..."
Una possibile traduzione di questi versetti è presente in subordine:
Il) ( ) vengo a scuola
Non voglio litigare, voglio solo imparare
Quindi per favore signor Bully Bull
Dimmi cosa ho fatto.
b) ( ) Vengo a scuola
Voglio solo combattere, voglio solo imparare
Quindi per favore signor Bully Bull
Cerca cosa fare.
7) “Prendi questa musica e usala…” Qual è il consiglio del sé lirico in questo verso?
Il) ( ) Dice al suo aggressore di prendere la canzone e usarla, cioè, riflettere sulla canzone e fermare il bullismo.
b) ( ) In questo verso offende l'aggressore e gli dice di preoccuparsi maggiormente della sua vita.
c) ( ) Consiglia alle persone di chiedere aiuto.
d) ( ) Dice che la musica cura tutto.
8) Elenca i seguenti versetti con le loro traduzioni.
( IL ) -"…Mi prendi a calci, a pugni, mi butti a terra
Quando chiedo: "Amico, cosa ti ho fatto"?
Mi colpisci di nuovo e prendi in giro mia madre..."
( B ) "Non ho chiesto di nascere, ma ora devo pagare
Non ho soldi, prendi sempre tutto
Quando te lo do, guardo nelle mie tasche
Sono così spaventato quando urli intimidendomi…”
( C ). “Ehi signor Bully, non ho idea di cosa fare
la mia testa non può spiegare
Che ti ho fatto
Signor Bully, considera tutte le mie suppliche
Ogni giorno mi fai inginocchiare…”
( )”Non ho chiesto di nascere ma ora devo pagare
Non ho soldi, prendi tutto quello che ho
Quando te lo do, cerco tra le mie borse
Mi sento così spaventato quando mi sgridi..."
( ) "Mi dai un calcio, un pugno, buttami a terra
Quando ti chiedo: "Yo, cosa ho fatto"?
Mi colpisci di nuovo e prendi in giro mia madre!…”
( )”Ehi, sig. Bullo, non so cosa fare
La mia mente, non può spiegare
cosa ti ho fatto
Signor Bully, accolga tutte le mie suppliche
Ogni singolo giorno mi metti in ginocchio…”
9) Analizzare l'immagine sottostante, dopo aver rimosso un estratto dal testo della canzone.
10) Il bullismo non avviene solo nelle scuole. Può anche avvenire nel mondo virtuale. Rivedi l'immagine qui sotto:
a) Quali sono gli atteggiamenti degli internauti nel vedere la foto degli sposi qui sopra?
b) Quale commento ti ha scioccato di più? Perché?
c) Cosa ne pensi di questa foto? Pensi che perché sei bianco e nero non possono amarsi o il colore della pelle non dovrebbe essere un parametro per nessuno? Commento.
d) Che commento faresti sulla foto di questa coppia?
Alcune persone non informate tendono ad usare il Facebook come se fosse terra di nessuno. Molti brasiliani ignorano l'esistenza di Stazione di polizia per i crimini informatici che indaga su casi di crimini che si verificano nel mondo virtuale. Questa giovane coppia di Muiraé ne ha sofferto parecchio commenti razzisti su facebook e la ragazza ha cancellato il suo account da rete sociale. E la polizia di Minas sta indagando sul caso chiamato Cyber bullismo.
http://marcuspessoa.com.br/tag/cyber-bullying/
11) Secondo il testo sopra, cos'è il Cyberbullismo?
http://marcuspessoa.com.br/tag/cyber-bullying/
Il bullismo implica azioni che ritraggono tipi specifici di violenza, come ad esempio:
Violenza fisica: spingere, prendere a pugni, prendere a calci, colpire, pizzicare;
Violenza verbale: nominare, imprecare, insultare, schernire;
Violenza materiale – strappare, rovinare, rubare, rubare;
Violenza morale: calunnia, diffusione di voci, calunnia;
Violenza psicologica: ignorare, escludere, isolare, perseguitare, spaventare, terrorizzare, intimidire, dominare, tiranneggiare, ricattare, manipolare, minacciare, discriminare, ridicolizzare;
Oltre a diffondere immagini, creare community, inviare messaggi, invadere la privacy (cyberbullismo).
Di solito ci sono tre tipi di persone coinvolte in questi atti di violenza: l'autore (aggressore), la vittima (bersaglio) e i testimoni (pubblico).
http://www.ambito-juridico.com.br/site/?artigo_id=10937&n_link=revista_artigos_leitura
Bullismo: non è uno scherzo, è un reato, se l'adulto può essere arrestato e deve pagare un risarcimento, se il minore subirà sanzioni le misure disciplinari stabilite dalla Corte e i responsabili del minore possono essere condannati al risarcimento del danno morale.
Articoli sulla punizione per il bullismo:
1. In quei giorni, a Minas Gerais, la Corte ha condannato i genitori di uno studente di un istituto borghese di Belo Horizonte a pagare un'indennità di R$ 8
mille a un compagno di classe per bullismo. La quindicenne aveva offeso la sua compagna di classe perché aveva rapporti con altre, che erano state classificate dalla studentessa come lesbiche. La ragazza ha ricevuto anche soprannomi e insinuazioni per aver iniziato a frequentare un compagno di classe più ricco.
2.Nello stesso senso, questa volta nello Stato di São Paulo nella città di Fernandópolis, pena più severa per reato di aggressione.
Un'iniziativa senza precedenti nello stato, due adolescenti di Fernandópolis, uno di 15 anni, l'altro di 16, sono stati condannati dal sistema giudiziario della città per “bullismo” contro un bambino di 10 anni. Attueranno una misura socioeducativa in regime semiaperto a tempo indeterminato.
L'aggressione è avvenuta a settembre e la vittima è stata ricoverata in ospedale. Un sondaggio rivela che il 66% degli studenti ha già subito qualche forma di aggressione fisica o psicologica all'interno delle scuole.
3. Nello stesso senso: Punizione per il bullismo, questa volta nel Mato Grosso do Sul nella città di Campo Grande
L'AUTORE DI BULLISMO CHE HA ESTORTO UN COLLEGA PULIRE LA SCUOLA...
Una ragazzina di 13 anni pulirà la scuola e laverà i piatti per la mensa scolastica. La famiglia dovrà anche restituire 500,00 R$ alla vittima a Campo Grande.
La “punizione” è stata applicata al posto di una misura socio-educativa, alternativa che ha già una storia in altre scuole di Campo Grande, in un progetto della procura. "Se andasse a Unei, diventerebbe un bandito", ha detto Harfouche.
Harfouche ha deciso di applicare questo tipo di sanzione perché il ragazzo non aveva precedenti legali. In questi tre mesi di pena, se colto in altra situazione irregolare, sarà responsabile dell'infrazione di concussione, e sarà punito con l'ammissione all'Unii.
https://www.jurisway.org.br/v2/dhall.asp? id_dh=5969
Ora che hai letto alcuni fatti avvenuti a causa della pratica del Bullismo, rispondiamo ad alcune domande:
11) Secondo il testo, sono previste punizioni per chi pratica Bullismo? Quali sono?
12) Conosci qualcuno che ha subito o è vittima di bullismo? Commento.
13) Come può chiedere aiuto la persona che soffre di bullismo?
14) In classe, sono libero di filmare o fotografare le classi, l'insegnante, gli studenti, pubblicare sui social media e fare commenti dispregiativi che colpiscono il morale delle persone coinvolte. Sei d'accordo con questa affermazione?
15) Secondo il testo ci sono tre tipi di persone coinvolte nel bullismo, chi sono, quale ti rappresenta in classe e perché?
16) Hai già subito qualche tipo specifico di violenza a scuola? Commento.
17) Tra le violenze subite dalle vittime di bullismo, quali ritiene siano le più gravi? Perché?
18) Eseguiamo ora una tombola di riflessione. Di seguito sono riportate parole relative a bullismo, rifletti su di esse. Scegli 25 parole e completa la tua tabella. Ognuno in un fumetto diverso. Il tuo insegnante canterà uno per uno e devi segnare una x nella parola se l'hai registrato nella tabella. Vale la pena segnare orizzontalmente, verticalmente e la carta piena. Quindi avremo tre vincitori in questa competizione. Bel gioco!
codardia, diffamazione, pregiudizio, violenza, sofferenza, depressione, disprezzo, tristezza, aggressività, esclusione, provocazione, solitudine, offesa, offesa, lacrima, oscurità, emozione, suicidio, calci, pugni, schiaffi, nervosismo, bassa autostima, debolezza, rabbia bassa, frustrazione, rabbia, conflitto, disturbo emotivo, disturbo locale, indignazione, incoerenza, omissione, finzione, critica, arroganza, brutalità, crudeltà, perversione, ingiustizia, intimidazione, isolamento, scherno, persecuzione, umiliazione, soprannomi offensivi, maledizione, discriminare, dominare, spaventare, prepotente, inseguire, terrorizzare, spingere, prendere a pugni, pizzicare, soprannome, insultare, ricattare, manipolare, ridicolizzare, strappare, rovinare, rubare, calunniare.
19) Ora è il momento di produrre. Scrivi un testo. Scegli una modalità narrativa (il focus narrativo dovrebbe essere sulla prima persona), il saggio-argomentativo o la dissertazione-espositiva (il focus narrativo dovrebbe essere sulla terza persona). Dovrebbe contenere alcune parole del bingo sopra e dovresti scriverlo con:
Titolo
Coesione
Coerenza
Paragrafo
Punteggiatura e accentuazione secondo le normative vigenti.
Non dimenticare di rileggere il testo prima di consegnarlo all'insegnante. Buon lavoro.
20) Sviluppare una bacheca a scuola sul tema del bullismo.
Cos'è il bullismo?
Che cos'è il cyberbullismo?
Le caratteristiche del bullismo.
Le tre persone coinvolte nel bullismo.
Ricerca sui giovani che si sono suicidati perché vittime di bullismo.
Testimonianze di persone che hanno sofferto e hanno chiesto giustizia.
Messaggi positivi alle potenziali vittime in fumetti, meme e cartoni animati.
Mostra di produzioni testuali.
Mostra di frasi di famosi artisti nazionali e internazionali contro il bullismo.
21) Eseguire una presentazione Rap speranzoso– Bar e melodia e inviare un messaggio positivo agli studenti che cantano (in coro) la canzone Raridade del cantante Anderson Freire. Un modo per mostrare l'importanza di ognuno.
Rarità - Anderson Freire
Non posso andare oltre il tuo sguardo
Tutto quello che posso fare è immaginare
La ricchezza che esiste dentro di te
L'oro che posso solo ammirare
Ma guardandoti posso adorare Dio
La tua anima è un bene che non invecchierà mai
il peccato non può nascondersi
Il segno di Gesù in te
cosa hai fatto o non hai fatto?
Non ha cambiato l'inizio: Dio ha scelto te
La tua rarità non è ciò che hai
O chi sa come fare.
Questo è il mistero di Dio per te.
sei uno specchio
Che riflette l'immagine del Signore
non piangere se il mondo non se ne è accorto
Basta che Dio riconosca il tuo valore
Tu sei prezioso, più raro dell'oro puro ofir 
Se ti arrendi, Dio non si arrenderà
è qui per sollevarti
Se il mondo ti fa cadere...
L'oro che posso solo ammirare
Ma guardandoti posso adorare Dio
La tua anima è un bene, che non invecchierà mai
il peccato non può nascondersi
Il segno di Gesù in te
cosa hai fatto o non hai fatto?
Non ha cambiato l'inizio, Dio ha scelto te
La tua rarità non è ciò che hai
O chi sa come fare.
Questo è il mistero di Dio con te
sei uno specchio
Che riflette l'immagine del Signore
non piangere se il mondo non se ne è accorto
Basta che Dio ne riconosca il valore.
Tu sei prezioso, più raro dell'oro puro di Ofir
Se ti arrendi, Dio non si arrenderà
È qui per sollevarti
se il mondo ti fa cadere
(3x)
www.letters.mus.com
Di Rosiane Fernandes Silva – Laureata in Lettere
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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