Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della quinta elementare, sui palloncini disegnati da Santos-Dumont. Incontriamoli? Quindi, inizia a leggere il testo volare con il vento! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
Puoi scaricare questa attività di comprensione del testo in un modello Word modificabile pronto per la stampa in PDF e anche l'attività di risposta.
Scarica questo esercizio di interpretazione del testo da:
SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
Leggi:
Nel 1897 Santos-Dumont arrivò in Francia con un'idea fissa: volare. A quel tempo, questo era possibile solo con i palloncini. E che avventura è stata imbarcarsi in uno di loro! Mentre i palloncini volavano nel vento, nessuno era sicuro di dove sarebbero scesi. Santos-Dumont si rese conto, tuttavia, che aveva bisogno di padroneggiare i palloni, le uniche invenzioni che erano volate fino a quel momento, per cercare di sviluppare, in futuro, macchine volanti che gli esseri umani potessero guidare. Così, fece diversi voli in mongolfiera e, da ciò, notò che poteva realizzare un pallone più piccolo e più semplice di quelli creati finora.
Come sai, il pallone è una grande palla di seta fine, piena di gas e rivestita di vernice. Ha un piccolo cesto, attaccato con delle funi alla palla del gas. Il pallone stesso è leggero, ma la vernice e l'apparato per sostenere il cesto sono pesanti. Ai tempi di Santos-Dumont, i palloncini avevano ancora decorazioni, il che significava un peso extra.
Durante la progettazione del suo primo pallone, Santos-Dumont ha innovato semplificando il più possibile l'invenzione, rimuovendo tutto ciò che era superfluo. E non stiamo parlando solo delle decorazioni. Il brasiliano ha studiato la resistenza della seta e delle corde, la quantità di vernice generalmente utilizzata e il dimensione del cestello che si usava per ridurre il peso del pallone e ridurlo al minimo necessario. Così, ha creato un pallone che pesava 30 chili, quando invenzioni di questo tipo pesavano, in media, 500. Il tuo nome? Brasile.
Brasile era così piccolo che i costruttori francesi pensavano che non sarebbe stato in grado di decollare. Quando Santos-Dumont ha raggiunto le vette con la sua invenzione, ha attirato l'attenzione. Dopo Brasile, fece costruire anche un altro pallone, in cui poteva trasportare altri due passeggeri in compagnia: il L'America.
Henrique Lins de Barros. Rivista “Ciência Hoje das Crianças”. Edizione 279.
Disponibile in: .
Domanda 1 - Rileggi:
"All'epoca, questo era possibile solo con i palloncini".
A cosa si riferisce il testo?
Domanda 2 - Secondo l'autore del testo, “nessuno sapeva con certezza dove sarebbe disceso”. Come mai?
Domanda 3 - Identifica un commento su un fatto:
( ) “E che avventura è stata imbarcarsi in uno di loro!”
( ) "Ha un canestro, attaccato con delle funi alla palla del gas."
( ) "Dopo Brasile, fece anche costruire un altro pallone […]"
Domanda 4 – L'estratto "[...] il pallone è una grande palla fatta di seta fine, piena di gas e rivestita di vernice." Suo:
( ) una narrazione.
( ) una descrizione.
( ) un argomento.
Domanda 5 - Secondo il testo, “[…] Santos-Dumont ha innovato semplificando il più possibile l'invenzione, eliminando tutto ciò che era superfluo”. Cosa significa "superfluo"?
Domanda 6 – In “[…] si usava per ridurre il peso del pallone e ridurlo al minimo necessario.”, l'autore fa riferimento a:
Domanda 7 – Nel "così, ha creato un pallone che pesava 30 chili […]”, il termine sottolineato indica:
( ) luogo.
( ) modalità.
( ) tempo.
Domanda 8 – Nota questo segmento del testo:
“Brasile era così piccolo che cosa i costruttori francesi pensavano che non sarebbe stato in grado di decollare”.
La parola sottolineata avvia un fatto che:
( ) è la causa di un altro.
( ) è lo scopo di un altro.
( ) è la conseguenza di un altro.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
segnala questo annuncio
