Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della quinta elementare, sulla metropolitana. Come funziona questo mezzo di trasporto? Scopriamolo? Quindi, leggi attentamente il testo! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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Dì: hai mai preso la metropolitana? Gli piace? Hai voglia di camminare? La parola “metro” deriva da “metropolitano”, è una riduzione. È un tipo di treno progettato per trasportare molte persone nelle grandi città e ad alta velocità.
La metropolitana corre su binari propri, sia sotterranei (in gallerie scavate nel sottosuolo), sia in superficie o anche in strutture sospese, che consentono ai passeggeri di vedere il panorama cittadino dall'alto. rapidamente!
Ogni metropolitana è controllata da un Centro Operativo di Controllo – un ufficio dove soggiornano i professionisti responsabili della sicurezza, dell'agilità e della regolarità di questo tipo di trasporto. Ci sono computer e diversi pannelli su cui è possibile monitorare il traffico, determinare il velocità del treno, l'intervallo tra di loro, controllare la segnalazione e prendere decisioni in caso di emergenza.
La stragrande maggioranza dei treni della metropolitana si muove per mezzo di motori elettrici. Di solito ci sono due binari che supportano le ruote; ma c'è un terzo binario – energizzato! – responsabile dell'alimentazione elettrica di ciascun treno.
Parlando di treni, ogni treno della metropolitana ha due cabine di guida: una a ciascuna estremità, dove si trovano i conduttori. Oggi, tuttavia, esistono già sistemi di metropolitana completamente controllati dal computer, cioè senza conduttori!
E come fa una macchina enorme come quella a frenare? Ebbene, ci sono due degli impianti frenanti più utilizzati. Uno di loro ha un piccolo aiuto dal motore elettrico, che fa fermare la macchina. L'altro sistema viene attivato tramite pattini o pastiglie, che vengono posti sulle ruote o sui dischi dei freni della metropolitana, qualcosa di simile ai freni tradizionali utilizzati nelle automobili.
La metropolitana è un'alternativa di trasporto molto interessante per le grandi città, perché è veloce, sicura e, soprattutto! – molto meno inquinante di auto e autobus! Se puoi scegliere il tuo mezzo di trasporto, pensaci!
Rômulo César Carvalho de Araújo.
Rivista “Ciência Hoje das Crianças”. Edizione 258.
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Domanda 1 - Nel brano “Questo è un tipo di treno progettato per trasportare molte persone nelle grandi città e ad alta velocità.”, l'autore riferisce:
Domanda 2 - Identificare il tipo di traffico che “[…] permette ai passeggeri di vedere il panorama della città dall'alto!”:
( ) traffico sotterraneo.
( ) traffico al suolo.
( ) traffico in strutture sospese.
Domanda 3 - Indicare l'opinione dell'autore del testo su un fatto:
( ) "La parola 'metro' deriva da 'metropolitan', è una riduzione."
( ) "La stragrande maggioranza dei treni della metropolitana si muove per mezzo di motori elettrici."
( ) “La metropolitana è un'alternativa di trasporto molto interessante per le grandi città […]”
Domanda 4 – La sezione “[…] ogni treno della metropolitana ha due cabine di guida: una a ciascuna estremità, dove si trovano i conduttori”. Suo:
( ) una narrazione.
( ) una descrizione.
( ) un argomento.
Domanda 5 - Nella parte “[…] motore elettrico, che fa forza che la macchina si fermi.”, il fatto ha evidenziato:
( ) è la causa di un altro.
( ) è lo scopo di un altro.
( ) è la conseguenza di un altro.
Domanda 6 – Nel segmento "Oggi, tuttavia, esistono già sistemi di metropolitana completamente controllati dal computer, questo è, senza conduttori!”, l'espressione evidenziata introduce:
( ) una spiegazione fornita dall'autore.
( ) ipotesi avanzata dall'autore.
( ) una conclusione presentata dall'autore.
Domanda 7 – In “Se puoi scegliere il tuo mezzo di trasporto, pensaci!”, l'autore del testo:
( ) cerca di sensibilizzare il lettore.
( ) avverte il lettore.
( ) esprime un ordine al lettore.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
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