L'attività portoghese, rivolta agli studenti di terza media, si rivolge al verbi al tempo presente. Riusciremo a capire il ruolo che giocano nel contesto comunicativo? Per farlo, rispondi alle varie domande che esplorano i verbi al presente nel testo del libro. il mio trisnonno era africano. Secondo l'autore del testo, questo lavoro porta in modo didattico, allo stesso tempo artistico, un po' di storia e cultura afro-brasiliana.
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[…] il mio trisnonno era africano
Un ragazzo e suo nonno percorrono l'intera traiettoria dei neri nella formazione del nostro popolo, da quando hanno lasciato l'Africa nel stive delle navi, indicando le rotte degli schiavi fino al difficile arrivo e le condizioni di permanenza dei prigionieri in alloggi degli schiavi. Illustrato con opere e frammenti di grandi intellettuali e artisti, sfilano attraverso il testo, Gilberto Freyre, Debret, Gilberto Gil, Castro Alves, Padre Antônio Vieira, Rugendas, tra gli altri.
Il ragazzo Inácio ascolta molte storie da suo nonno, ma le rivede e le corregge, sotto la guida di insegnante, errori nei discorsi didattici della sua scuola, discutendo concetti e pregiudizi storici e ogni giorno. Raccogliendo informazioni da libri, mappe, musica, balli, religione e cucina, i due traducono il Eredità africana che hanno trovato nelle terre brasiliane, un modo ibrido e, curiosamente, singolare di resistenza.
Cleber Fabiano da Silva. Disponibile in: .
Domanda 1 - Evidenzia il verbo al presente nel passaggio iniziale del testo:
“[…] il mio trisnonno era africano, dalla Diffusione Culturale del Libro, scritto da Georgina Martins e Teresa Silva Telles, con illustrazioni di Mauricio Negro, porta in modo didattico, allo stesso tempo artistico, un po' di storia e cultura afro-brasiliano”.
Domanda 2 - Individua il soggetto del verbo al presente sottolineato sopra:
Il) "il mio trisnonno era africano”
b) "Georgina Martins"
c) "Teresa Silva Telles"
d) "Black Mauritius"
Domanda 3 - La parola "artistico" modifica il significato del verbo evidenziato nella domanda 1, indicando:
metà
b) luogo
c) modalità
d) tempo
Domanda 4 – Nel segmento “Un ragazzo e suo nonno percorrono l'intera traiettoria dei neri nella formazione del nostro popolo […]”, il presente “viaggi” esprime:
a) un'azione del ragazzo e di suo nonno.
b) uno stato del ragazzo e di suo nonno.
c) un attributo del ragazzo e di suo nonno.
d) un modo di essere del ragazzo e del nonno.
Domanda 5 - Nella frase “[…] sfila attraverso il testo […]”, il soggetto del verbo al tempo presente è:
a) nascosto
b) semplice
c) composito
d) indeterminato
Domanda 6 – Nel brano “Il ragazzo Inácio ascolta molte storie dal nonno, ma anche rivede e corregge […]”, i verbi presenti sono stati usati in modo indicativo per esprimere:
a) alcuni fatti nella vita del ragazzo Inácio.
b) fatti imposti alla vita del ragazzo Inácio.
c) fatti evidenti nella vita del ragazzo Inácio.
d) fatti ipotetici nella vita del ragazzo Inácio.
Domanda 7 – I verbi al presente, analizzati sopra, comprendono:
a) una recensione del libro “Il mio trisnonno era africano”.
b) una cronaca sul libro “Il mio trisavolo era africano”.
c) una relazione sul libro “Il mio trisavolo era africano”.
d) un articolo di opinione sul libro “Il mio trisavolo era africano”.
Domanda 8 – Il tempo presente predomina nel testo letto per:
a) evidenziare che il tema del libro è attuale.
b) stabilire la vicinanza del lettore alla storia del libro.
c) esporre situazioni comuni nella vita dei personaggi del libro.
d) presentare fatti che stanno accadendo nella vita dei personaggi del libro.
Per Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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