Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della quinta elementare, sugli alberi centenari. Perché vivono così a lungo, eh? Scopriamolo? Quindi, leggi attentamente il testo! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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È possibile vivere centinaia o migliaia di anni. Almeno per certi alberi! specie come pino longeva e pino aristata, tipico della California, negli Stati Uniti, può sopravvivere fino a novemila anni. Il cedro rosa, la jacarandá-da-bay, la Jatobá e la jequitibá rosa sono esempi di alberi secolari trovati in Brasile.
Ma perché questi alberi vivono così a lungo? Hanno una caratteristica in comune: sono alberi a crescita lenta. Impiegano molto tempo per crescere perché producono un legno ad alta densità, cioè un legno più duro, più compatto, che impiega più tempo a formarsi rispetto a un legno meno denso e quindi meno compatto.
Gli alberi centenari brasiliani, come il cedro rosa, la jacarandá-da-bay e l'araucaria, sono ricchi di legno. compatto e vivere per circa 500 anni o più […] Ma come fanno gli scienziati a definire l'età degli alberi come queste
Per farlo è sufficiente rimuovere dal tronco un cilindro di circa un centimetro di diametro, utilizzando uno strumento speciale, simile a un cavatappi, e contare il numero di anelli che ha. presenta. Questi anelli sono formati dalla crescita radiale dell'albero, cioè dal centro verso l'esterno. Generalmente, un anello appare all'anno nelle specie dei paesi temperati. Quindi un albero come pino longeva, a novemila anni, avrebbe novemila anelli! Nel caso di specie a clima tropicale, come quelle brasiliane, gli anelli non sono sempre annuali, il che li rende più difficili da interpretare.
Sapendo quanti anni ha un albero, gli scienziati possono scoprire, ad esempio, quali cambiamenti ha subito il clima della Terra nel corso degli anni. Dopotutto, nei periodi in cui il clima è più caldo e piovoso, gli anelli che si formano sui tronchi degli alberi sono più ampi di quelli che compaiono nei periodi di temperature più basse e meno pioggia. Non sei curioso?
Marco A. Nadruz Coelho e Cláudia Franca Barros.
Rivista “Ciência Hoje das Crianças”. Edizione 173.
Disponibile in: .
Domanda 1 - Identificare lo scopo del testo:
( ) spiegare qualcosa.
( ) raccontare una storia.
( ) formulare una raccomandazione.
Domanda 2 - Il punto esclamativo è stato utilizzato dopo il brano: "Vivere per centinaia o migliaia di anni è possibile. Almeno per certi alberi!”, per esprimere in relazione al fatto:
( ) la sensazione di sollievo.
( ) la sensazione di paura.
( ) la sensazione di meraviglia.
Domanda 3 - Nel brano “[…] sono esempi di alberi secolari ritrovati in Brasile.”, a quali alberi si riferisce il testo?
Domanda 4 – Nel segmento “Ci vuole molto tempo per crescere perché produrre legno ad alta densità […]”, il termine evidenziato potrebbe essere sostituito da:
( ) "ma".
( ) "perché".
( ) "è per questo".
Domanda 5 - In “Gli alberi centenari brasiliani, come il cedro rosa, la jacarandá-da-bay e l'araucaria hanno legno piuttosto compatto […]”, la parola sottolineata:
( ) definisce.
( ) si intensifica.
( ) complementi.
Domanda 6 – Nell'estratto sottostante, c'è una parola che indica la modalità. Sottolinealo:
"Ma come fanno gli scienziati a definire l'età di alberi come questi?"
Domanda 7 – Secondo il testo “[…] un albero come pino longeva, a novemila anni, avrebbe novemila anelli!”. Controlla il motivo:
( ) "Questi anelli sono formati dalla crescita radiale dell'albero, cioè dal centro verso l'esterno."
( ) "In genere, nelle specie dei paesi temperati compare un anello all'anno".
( ) “[…] gli anelli non sono sempre annuali, essendo più complicati da interpretare.”
Domanda 8 – Nel frammento “Non è curioso?”, gli autori si rivolgono direttamente al lettore per esprimere:
( ) un'opinione.
( ) un'ipotesi.
( ) un orientamento.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
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