Attività portoghese, rivolta agli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare, circa soggetto nascosto. Che ne dici di analizzare questo tipo di argomento nel testo? Sapevi che alcune lucertole usano la coda come frusta? Quindi, rispondi alle domande proposte!
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IL iguana iguana – nome scientifico di quelli che conosciamo semplicemente come iguana o camaleonte – è un esempio di lucertola che usa la coda in modo, diciamo, curioso e perfino doloroso. La specie si trova in gran parte del Brasile e in ambienti diversi, ma preferisce le cime degli alberi che si trovano vicino ai fiumi nelle zone allagate. Quando si sente minacciata, l'iguana di solito si getta in acqua senza curarsi (ahi!) dell'altezza della caduta. Ma quando non riesce ad allontanarsi in quel modo e si rende conto che il pericolo si avvicina, torce la coda, o meglio, fa oscillare la sua lunga coda e sferza violentemente il potenziale predatore. E ancora: usa i suoi artigli grandi e affilati contro colui che, per lei, è il cattivo. Lo affronterai?
“La scienza dei bambini oggi”. Edizione 197.
Disponibile in:. (Con adattamenti).
Domanda 1 - Nell'estratto “[…] nome scientifico di coloro che conosciamo semplicemente come iguana o camaleonte […]”, è nascosto il soggetto del verbo. Identificalo:
Domanda 2 - Il soggetto è stato identificato sopra, attraverso il contesto o la conclusione verbale?
Domanda 3 - Orologio:
"La specie si trova in gran parte del Brasile e in ambienti diversi, ma preferisce le cime degli alberi che si trovano vicino ai fiumi nelle aree allagate".
In questo periodo del testo, c'è un verbo soggetto nascosto. Spuntalo:
( ) "è stato trovato".
( ) "avere".
( ) "c'è".
Domanda 4 – Evidenzia i seguenti verbi:
“[…] fa oscillare la sua lunga coda e frusta il potenziale predatore con sferzate violente.”
Domanda 5 - I verbi precedentemente sottolineati esprimono azioni del soggetto nascosto, che:
( ) addizionare.
( ) alternato.
( ) contrasto.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.