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Interpretazione del testo: Zanzare fantasma

attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della quinta elementare, sulle zanzare fantasma. Mai sentito parlare di loro? No? Che ne dici di incontrarli? Quindi, leggi attentamente il testo! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!

Puoi scaricare questa attività di comprensione del testo in un modello Word modificabile pronto per la stampa in PDF e anche l'attività con le risposte.

Scarica questo esercizio di interpretazione del testo su:

  • Parola: Interpretazione del testo: Zanzare fantasma – 5° grado – Modello modificabile
  • PDF: Interpretazione del testo: Zanzare fantasma – 5° grado – Stampabile
  • risposta: Interpretazione del testo: Zanzare fantasma – 5a elementare – Con risposte

SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

Leggere:

Lo sapevi che ci sono le zanzare fantasma?

Puoi portare fuori dalla pioggia il cavallo che pensa che parleremo di fantasmi. Vogliamo presentare il Chaoboro, una zanzara che subisce una profonda trasformazione durante la sua vita. Nella fase giovane, vive nell'acqua come una larva trasparente: puoi vedere tutto dall'interno, come nei fantasmi dei film. Per questa e altre caratteristiche si è guadagnato il soprannome di zanzara fantasma!

In alcuni luoghi, come nelle lagune del Rio Doce, a Minas Gerais, queste larve hanno un comportamento molto interessante. Di giorno stanno tranquilli sul fondo di questi ambienti, a volte anche sepolti nel sedimento. Così facendo fuggono e si proteggono dai pesci che li usano come cibo. Ma quando il sole tramonta e arriva la notte, i pesci non possono più vederli. Poi iniziano a muoversi: escono dal fondo, salgono, salgono e… Boo! Con il loro enorme appetito, divorano molti dei piccoli organismi che vivono nella colonna d'acqua. Mangiano così tanto che crescono rapidamente e ingrassano.

Per catturare il cibo, si può dire che queste larve usano una strategia di agguato. Rimangono immobili, quasi immobili, aspettando solo che la preda passi. È solo che quando nuotano, le prede creano vibrazioni nell'acqua e le larve rilevano questo segnale. Poi, con le loro antenne e le loro mascelle, catturano il pasto, aprono la bocca e... Nhac!

Il menù è abbastanza vario. I più grandi e i più antichi si nutrono solitamente di zooplancton (animali microscopici che vivono nella colonna d'acqua, come le pulci d'acqua). I più piccoli e i neonati mangiano le alghe.

Per gli scienziati, la cosa più interessante è che la trasparenza permette di vedere alcune strutture interne del corpo dell'insetto. Possono identificare, ad esempio, che le larve hanno piccole vesciche d'aria che ne regolano il galleggiamento.

Ma ti starai chiedendo cosa succede dopo che hanno mangiato così tanto? Ora le curiose larve trasparenti si trasformano in pupe e poi in zanzare adulte che sono... comuni! o Chaoboro non si nutre di sangue, quindi non è vettore di malattie. Tuttavia, è interessante notare che a volte volano insieme fuori dall'acqua, formando una vera nuvola.

Daniel Marchetti Maroneze, Thécia Alfenas Silva Valente Paes e Paulina Maria Maia Barbosa.
Rivista “La scienza oggi per i bambini”. Edizione 262.
Disponibile in:. (Con taglio).

Domande

Domanda 1 - Rileggi:

“Nella fase giovane, vive nell'acqua come una larva trasparente […]”

In questo frammento, gli autori fanno riferimento a:

Domanda 2 - Nel passaggio “Fare questo, fuggono e si proteggono dai pesci che li usano come cibo”, il termine evidenziato riprende informazioni. Identifica queste informazioni:

Domanda 3 - Nel segmento “Mangia così tanto che cosa, velocemente, crescono e ingrassano.”, la parola sottolineata introduce un fatto che:

( ) è la causa di un altro.

( ) è la condizione di un altro.

( ) è la conseguenza di un altro.

Domanda 4 – In “[…] la preda crea vibrazioni nell'acqua e nelle larve rilevare questo segno.”, il verbo sottolineato potrebbe essere sostituito da:

( ) “ignora”.

( ) “identificare”.

( ) “accompagnare”.

Domanda 5 – Nella parte “[…] zooplancton (animali microscopici che vivono nella colonna d'acqua, come le pulci d'acqua)”, la parola “come” indica:

( ) un'azione.

( ) Un esempio.

( ) un paragone.

Domanda 6 - Secondo il testo, il Chaoboro “Non è un vettore di malattie”. Perché?

Domanda 7 - Identificare l'estratto che contiene un'opinione degli autori:

( ) "[...] queste larve hanno un comportamento molto interessante."

( ) "[...] queste larve usano una strategia di agguato."

( ) “Il menu è abbastanza vario.”

Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lettere e specialista in formazione a distanza.

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