attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della quinta elementare, sui due ragni. Essi sono finiti in un giardino allo stesso tempo. Così hanno iniziato a litigare su chi avesse il diritto di rimanere lì.. Cosa è successo da lì, eh? Scopriamolo? Quindi, leggi attentamente la storia! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
Puoi scaricare questa attività di comprensione del testo in un modello Word modificabile pronto per la stampa in PDF e anche l'attività con le risposte.
Scarica questo esercizio di interpretazione del testo su:
SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
Leggere:
Due ragni sono finiti in un giardino contemporaneamente. Poi hanno cominciato a discutere su chi avesse il diritto di rimanere lì. Il tempo passò, senza che riuscissero a trovare un accordo. Un uccellino intervenne e li consigliò:
“La cosa migliore è che ognuno di voi crei la propria rete. E quello che riesce a catturare più insetti con esso, rimarrà in questo giardino.
I ragni trovarono l'idea molto divertente e ragionevole. Inoltre, ha permesso loro di guadagnarsi da vivere. Così si sono messi subito al lavoro.
Il primo stava facendo la sua ragnatela in fretta, ma in modo errato. Il suo compagno stava lavorando più lentamente e stava creando una rete migliore. Mentre la prima finì presto e cominciò a prendere in giro la rivale, questa non le diede la minima importanza e rimase concentrata sul suo compito.
Quando entrambe le ragnatele furono finite, i due ragni lasciarono passare un po' di tempo e alla fine andarono a vedere quanti animali erano stati catturati.
Nella prima, che era grande e incompiuta, erano caduti solo due piccolissimi animali. Nel secondo, più di dieci insetti hanno lottato, cercando inutilmente di scappare. Il ragno paziente e calmo aveva vinto. Potrei stare in giardino.
Purtroppo, il ragno sconfitto si è allontanato dall'altro. Aveva capito che sarebbe stato meglio lavorare con più attenzione e calma. Ma era troppo tardi per cambiare la situazione. La prossima volta proverei a fare diversamente. […]
Disponibile in: .
Domanda 1 - Secondo il narratore, i due ragni hanno iniziato a litigare. Identificare il fatto che ha motivato la discussione tra di loro:
Domanda 2 - Sottolinea la parola che si riferisce ai due ragni qui sotto:
“Un uccellino è intervenuto e li ha avvisati […]”
Domanda 3 - In "—La cosa migliore è che ognuno di voi crei la propria rete.", il trattino:
( ) annuncia il discorso dell'uccello.
( ) segna l'inizio del discorso dell'uccello.
( ) segna una pausa nel discorso dell'uccello.
Domanda 4 – Rileggi:
“[…] la prima finì presto e iniziò a prendere in giro la sua rivale […]”
In questo passaggio, il narratore rivela le azioni di uno dei ragni. Queste azioni:
( ) sono aggiunti.
( ) alternato.
( ) sono contrastati.
Domanda 5 - Nel segmento “[…] da ultimo andato a vedere quanti animali erano stati catturati", l'espressione sottolineata indica:
( ) luogo.
( ) modalità.
( ) volta.
Domanda 6 - Nel brano “Nel primo, grande e incompiuto, erano caduti solo due animali molto piccoli.", la parte evidenziata è:
( ) una narrazione.
( ) una descrizione.
( ) un argomento.
Domanda 7 - Secondo la storia, "più di dieci insetti stavano lottando, cercando inutilmente di scappare" in una delle ragnatele. Questa ragnatela ha catturato più insetti perché è stata realizzata:
( ) con calma.
( ) di fretta.
( ) abilmente.
Domanda 8 - Il testo sui due ragni ha lo scopo di:
( ) discutere un problema.
( ) fare una divulgazione.
( ) trasmettere un insegnamento.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lettere e specialista in formazione a distanza.
