Interpretazione del testo: Georgeta, l'opossum beffardo

Attività di interpretazione del testo, rivolta agli studenti della terza elementare, con domande sviluppate sul testo: Georgeta, la buffona.

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• Parola: Interpretazione del testo: Georgeta, l'opossum beffardo – 3° anno – Modello modificabile
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• Modello: Interpretazione del testo: Georgeta, l'opossum beffardo – 3a elementare – Con risposte
• Immagine: Pagina 1 – pagina 2

SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

Georgeta l'opossum beffardo

Georgeta è molto affezionata a Raul, lo scoiattolo, ma a volte lo trova noioso: per prima cosa al mattino è ben curato, pulito e tutto profumato.
– No, Georgeta, non la sto baciando. È acconciata male e le sue zampe sono così sporche! – le dice sempre, sentendosi male.
Un giorno, l'opossum decide di fargli uno scherzo! Stende un buon strato di miele sul tronco del nocciolo, si posa in alto e grida:

– Raul, vieni a vedere, ho trovato nocciole giganti!
Raul è tanto goloso quanto vanitoso. Velocemente, si arrampica in cima al nocciolo prima di rendersi conto che è ricoperto di miele. Georgeta, appollaiata sul ramo, si contorce dalle risate:
– No, Raul, non insistere, non lo bacerò. Stai attaccando e le tue zampe sono così sporche! – dice, imitando la sua voce.

Domande

1) Qual è il titolo del testo?
UN.

2) Chi piace molto a Georgeta?
UN.

3) Cosa dice sempre Raul a Georgeta?
UN.

4) Georgeta predica cosa chiedere a Raul?
UN.

5) Ridendo di Raul cosa dice Georgeta imitando la sua voce?
UN.

Per Hélia Higa.

A risposte sono nel link sopra l'intestazione.

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