Interpretazione del testo, adatta a studenti di terza media, che si occupa del libro famiglia comunque. L'opera è il risultato dell'osservazione, effettuata dall'autrice Ana Claudia Bastos, della vita quotidiana di diverse famiglie che abitano nello stesso edificio in cui abita lei. L'attività sul testo di riferimento si compone di diverse domande che richiedono l'attivazione di importanti capacità di lettura.
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Tutti i tipi di famiglie
Lo scrittore ha deciso di curiosare tra le famiglie vicine attraverso le finestre e ha scoperto le loro somiglianze e differenze Grandi, piccoli, uniti e anche quelli che litigano molto... Le famiglie sono così. Hanno qualcosa in comune: l'amore! – ma hanno anche molte differenze tra loro. Prendete, ad esempio, le famiglie descritte in questo libro. Tutti sono unici: non puoi paragonarli a quelli di nessun altro.
L'autrice del libro, Ana Claudia Bastos, vive in un edificio. Dall'alto si gode la vita quotidiana delle famiglie vicine, curiosando tra le finestre. E ho deciso di riunire tutto in un pezzo piacevole da leggere. Sai cosa ha scoperto curiosando nelle famiglie degli altri? Leggere:
famiglia comunque
Testo di Ana Claudia Bastos
Illustrazioni di Rita Carelli
Zit Editore
Disponibile in: http://chc.org.br/todos-os-tipos-de-familias/. Consultato il: 29 maggio 2016.
Domanda 1 - Lo scopo del testo è:
a) rivelare
b) informare
c) criticare
d) istruire
Domanda 2 - Il record di opinioni sul libro è disponibile all'indirizzo:
a) “Lo scrittore ha deciso di curiosare tra le famiglie vicine attraverso le finestre […]”.
b) “Grandi, piccoli, uniti e anche quelli che combattono molto […]”.
c) “Dall'alto, godetevi la quotidianità delle famiglie vicine, curiosando dalle finestre.”.
d) “E decise di riunire il tutto in un pezzo che fosse piacevole da leggere.”.
Domanda 3 - “Sapete cosa ha scoperto curiosando tra le famiglie di altre persone? Leggere:". Questo passaggio funziona come:
a) un ordine
b) un invito
c) un desiderio
d) un avvertimento
Domanda 4 - "Sai cosa ha scoperto origliare la famiglia degli altri?”. Controlla il termine che sostituisce il verbo evidenziato nel contesto sopra:
a) curiosare
b) placare
c) ignorando
d) notificare
Domanda 5 - “[…] ha qualcosa in comune: l'amore! - ma anche ha molte differenze tra loro.”.
a) Individuare il referente dei verbi sottolineati nel contesto sopra:
b) Giustifica l'accento su questi verbi:
Domanda 6 – “da sopra, gode della quotidianità delle famiglie vicine […]”. L'espressione avverbiale evidenziata si riferisce a:
Di Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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