Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della sesta elementare, su un vecchio giaguaro stanco di cacciare animali. Sai cosa ha fatto? Ha avuto un'idea... Ha diffuso nella foresta che stava per morire e che avrebbe voluto ricevere una visita dagli animali, prima di partire... Il piano del giaguaro ha funzionato? Scopriamolo? Per farlo, leggi il testo la scia di Giaguaro. Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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Leggere attentamente il testo. Quindi rispondi alle domande interpretative proposte:
Il giaguaro era un po' vecchio e stanco di correre dietro agli animali.
Poi ha avuto un'idea. Disse che stava per morire e che, prima di allungare gli stinchi, avrebbe voluto ricevere la visita di tutti gli animali della foresta.
Poi andò nella sua grotta e aspettò.
Il piano stava funzionando. Uno ad uno, i visitatori sono entrati nella grotta per salutare e a tutti loro il giaguaro intelligente ha iniziato a nutrirsi...
Fino a quando non è arrivato il turno della tartaruga. Arrivò lentamente e si fermò vicino all'ingresso della grotta.
Dall'interno, il giaguaro si accorse che la tartaruga era indecisa, così iniziò a dire:
– Entra presto, amica tartaruga. Sono già così debole... Vieni a farmi compagnia...
La tartaruga indietreggiò e, preparandosi a fuggire, rispose:
– Grazie per l'invito, amico giaguaro. Ma, dalle orme per terra, vedo che molti animali vi sono entrati e nessuno di loro è ancora uscito. A quanto pare, la tua grotta deve essere sovraffollata. Tornerò più tardi, quando tutti questi animali se ne saranno andati e la grotta sarà più spaziosa...
E se n'è andato!
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Domanda 1 - La storia di cui sopra accade perché il giaguaro:
( ) “diffondere la notizia che stava per morire”.
( ) “Ero un po' vecchio e stanco di correre dietro agli animali”.
( ) “prima di stirarmi gli stinchi, vorrei ricevere la visita di tutti gli animali della foresta”.
Domanda 2 - Rileggi:
“– Entra presto, amica tartaruga. Sono già così debole... Vieni a farmi compagnia...”
Il giaguaro ha detto questo perché:
( ) “è arrivato il turno della tartaruga”.
( ) “venne lentamente e si fermò vicino all'ingresso della grotta”.
( ) “il giaguaro si rese conto che la tartaruga era indecisa”.
Domanda 3 - La tartaruga ha scoperto l'aereo del giaguaro:
( ) nota che non era debole.
( ) osservare le impronte degli animali sul terreno.
( ) rendersi conto che la grotta era piena di animali.
Domanda 4 – Secondo il narratore, la tartaruga "era alzata!". Che cosa significa?
( ) Significa che la tartaruga si è nascosta.
( ) Significa che la tartaruga è scappata.
( ) Significa che la tartaruga è uscita in punta di piedi.
Domanda 5 - Segnalo l'aggettivo che può essere utilizzato per caratterizzare la tartaruga:
( ) astuto.
( ) ingenuo.
( ) negligente.
Domanda 6 – Nella storia, i trattini svolgono la funzione di:
( ) annuncia il discorso del giaguaro e il discorso della tartaruga.
( ) segna l'inizio del discorso del giaguaro e del discorso della tartaruga.
( ) indica una pausa nel discorso del giaguaro e nel discorso della tartaruga.
Domanda 7 – Nel prossimo, entrato in nella tua grotta e aspettato.”, i verbi sottolineati indicano azioni:
( ) del giaguaro.
( ) della tartaruga.
( ) da una delle visite del giaguaro.
Domanda 8 – In “– Grazie per l'invito, amico giaguaro.”, l'espressione distaccata diceva la tartaruga per chiamare il giaguaro. Pertanto, questa espressione funziona come:
( ) soggetto.
( ) Scommetto.
( ) vocativo.
Domanda 9 – Si può concludere che il testo letto è:
( ) Un racconto.
( ) una favola.
( ) un sommario.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
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