פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ח ', מציעה ללמוד את adverb אינטנסיביות, דרך טקסט על הספר בראס - המטייל הקטן, נכתב על ידי פאולה נובה.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
בראס היה ילד שחי בפאבלה והתאמץ קשה לעבוד ולעזור לסבתו, והשאיר מעט זמן לשחק וללמוד. למרות החיים הקשים הוא ידע היטב לשחרר את דמיונו. בין הבגדים ששטפה סבתו כדי להרוויח קצת כסף, בראס יצר קרקס שבו ילדים יכולים לעשות כל מה שהם רוצים, כמו לשחק, לאכול גלידה או לאכול פופקורן. השם? קל: קרקס "הכל יכול"!
יום בהיר אחד מצא הילד ספר בשקית אשפה ודמיונו הלך רחוק עוד יותר. בראס קיבל פלנטה משלו בצורת עוגייה ונסע למקומות רבים אחרים. באמצע ההרפתקה הוא אפילו התאהב בדבר היקר ביותר שקיים: מים.
רוצה לדעת איך הסיפור הזה נגמר? אז עיין בספר בְּרָזִיל, המטייל הקטן, שקיבל השראה מהיצירה הנסיך הקטן, מאת אנטואן דה סן אקזופרי.
אפשר להשיג ב: http://chc.org.br/bras-e-o-livro-que-veio-do-lixo/. גישה בתאריך: 08/06/16.
שאלה 1 - מטרת הטקסט הינה:
א) לפרסם את הספר "בראס".
ב) להראות את חשיבות הטיפול בכדור הארץ.
ג) להדגיש את הצורך לשחרר את הדמיון.
ד) לספר את הרפתקאותיו של בראס.
שאלה 2 - הדגש את הפתגמים המעידים על עוצמה בקטעים הבאים:
א) "בראס היה ילד שחי בפאבלה והתאמץ מאוד לעבוד [...]".
ב) "באמצע ההרפתקה, הוא אפילו התאהב בדבר היקר ביותר שקיים: מים."
שאלה 3 - “לאחר מכן, עיין בספר Brás [...] ”, המונח המודגש מציין אחד:
א) התנגדות
ב) תוצאה
ג) הסבר
exe
ד) מסקנה
שאלה 4 - ב "[...] ועזור לסבתא שלך, משאיר מעט זמן לשחק וללמוד. ”, הפסיקה מציגה פועל בצורה:
משתתף ()
() גרונד
() אינפיניטיב
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
