פעילות של פרשנות טקסט, מכוון לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, בדרך לבנים. מהיכן לבנים ובלוקים על קירות ביתך? מחברי הטקסט חושפים בפנינו כי עבודת ערימת והובלת הלבנים לכבשנים נעשית על ידי מספר רב של ילדים ובני נוער! ובאילו תנאים העבודה הזו מתרחשת? האם אנו הולכים ללמוד עוד על המציאות הקשה הזו? אז קרא את הטקסט בעיון! ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
מהיכן לבנים ובלוקים על קירות ביתך?
רובם עדיין מגיעים מכלי חרס, השייכים בדרך כלל לעסקים קטנים.
ואיך מייצרים את הלבנים האלה? הייצור מתחיל בהפקת חימר; ואז, בקדרות, מתבצעת עבודת ההרחבה, עיבוד התערובת, עיצוב, ייבוש, צריבה, בחירה ואחסון של המוצר.
אך בעבודה של ערימת והובלת לבנים לכבשנים עובדים מספר רב של ילדים ובני נוער. לצורך הובלה הם משתמשים במריצות, הנושאות כ -56 לבנים, שמשקלן 1.5 עד 2 קילו כשהוא רטוב; פירוש הדבר שהם נושאים בממוצע 91 קילו לעגלה.
בנוסף להשקעה במאמץ פיזי עצום, ילדים אלה נחשפים לחום התנורים, לגזים רעילים כמו פחמן חד חמצני המיוצר על ידי בעירה ואבק.
פעילות כבדה, מונוטונית וחוזרת על עצמה מתבצעת במקומות מסוכנים, עם רצפות עפר, המציגות שקעים ומהמורות. כל זה מקשה עוד יותר על נהיגה בעגלות: תאונות הנגרמות על ידי לבנים נופלות, שבסופו של דבר פוגעות בילדים, שכיחות מאוד.
שעות העבודה יכולות להגיע ל -10 שעות, כך שצעירים רבים לא הולכים לבית הספר, או כאשר הם עושים זאת, הם בדרך כלל נמצאים בפיגור ביחס לגילם ושנתם.
כריסטינה פורטו; יולנדה חוזק; ג'ו אזבדו. "עבודת ילדים: החלום הקשה להיות ילד". סאו פאולו: אטיקה, 2003. פ. 82.
שאלה 1 - קרא מחדש את תקופת הטקסט הזו:
"רוֹב שֶׁלָהֶם עדיין מגיע מכלי חרס, שבדרך כלל בבעלות עסקים קטנים. "
מחברי הטקסט השתמשו במילה המודגשת לעיל כדי להתייחס ל:
שאלה 2 - בגזרת "E כמו הם עשויים לבנים? ", המילה המודגשת מבטאת נסיבות של:
( ) מקום.
( ) מצב.
זמן ().
שאלה 3 - בקטע "אבל זה בעבודת ערימת והובלת לבנים [...]", "מס" מציג עובדה:
() המסכם את העובדה הקודמת.
() המדגיש את העובדה הקודמת.
() אשר מפצה על העובדה הקודמת.
שאלה 4 - בשבר "[...] מספר רב של ילדים ובני נוער עובדים." השימוש בפועל יחיד הוא:
() אסור.
( ) אופציונאלי.
( ) חובה.
שאלה 5 - בחלק "[...] הם משתמשים במריצות [...]", הכינוי "הם" מתחדש:
א:
שאלה 6 - במונחים "[...] גזים רעילים, כגון פחמן חד-חמצני המיוצר על ידי בעירה [...]", המונח "כיצד" מציין:
() מצב הגז הרעיל אליו נחשפים ילדים.
() דוגמא לגז רעיל אליו נחשפים ילדים.
() השוואה בין הגזים הרעילים אליהם נחשפים ילדים.
שאלה 7 - לדברי מחברי הטקסט, ילדים הם לעיתים קרובות קורבנות לתאונות הנגרמות על ידי לבנים נופלות, המתרחשות:
() בגלל כמות הלבנים המועברות במריצות.
() עקב מספר הובלות היומי של לבנים במריצות.
() בגלל התנאים המסוכנים של המקומות בהם עגלות היד עוברות.
שאלה 8 - על פי הטקסט, צעירים רבים העובדים עם לבנים אינם הולכים לבית הספר מכיוון ש:
() "שעות העבודה יכולות להגיע ל -10 שעות".
() "הם בדרך כלל מאחור ביחס לגילם".
() "הם בדרך כלל מאוחרים בשנה בה הם משתתפים".
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו