פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, מציעה ללמוד את פתגמים כך. האם אתה יודע מתי כינוי תואר מבטא את הרעיון כך? בואו נבין? השאלות השונות המוצעות מבוססות על הטקסט. הזאב ללא תשומת לב.
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
לילה אחד, זאב עבר ביער בחיפוש אחר מזון. והוא עסק במשימה זו זמן רב, ללא כל תוצאה מעשית, כשהריח כבשים באוויר. "סוף סוף!" הייתה המחשבה שמיד עלתה בדעתי. ואז, תוהה איזה טוב הוא יכול למצוא עוד יותר כדי להרגיע את הרעב שחש, הוא הלך במהירות לכיוון שאפו הצביע עליו.
קדימה, העצים פינו את מקומם לאזור גדול מכוסה דשא, ועל גבי חלקת האדמה הזו נחו הכבשים, מוגנות על ידי כלב. לזאב לא היה אכפת מזה. מה שהוא עשה היה לצאת בהליכה צעד אחר צעד, לאט ככל שיכול, בניסיון להתקרב לנקודה שהכי רחוקה מהתצפית, שם חלק מהטרף האפשרי ישנו בשלווה.
והוא כמעט היה שם כשאחת מרגליו האחוריות היתה זהירה לרגע ודרכה על פיסת קרש שכבר נרקבה למחצה. הוא חרק מתחת למשקל בעל החיים, והרעש שהשמיע נשמע כל כך חזק בשקט הלילה עד שהעיר את כלב השמירה, ושלח אותו החוצה מיד אחר הזאב המגושם. זה בתורו, האיש המסכן, לא היה לו מה לעשות אלא לברוח במרוץ פרוע, רעב וללא אוכל.
מוסר של הסיפור: מי שלא ישים לב למה שהוא עושה בסופו של דבר יסתבך מתישהו.
אפשר להשיג ב:
שאלה 1 - זהה את ז'אנר הטקסט שנקרא:
החדשות
ב) אגדה
ג) סיפור קצר
ד) כרוני
שאלה 2 - שלט בטקסט:
א) רצפי התיאור
ב) רצפי המיצג
ג) רצפי הוויכוח
ד) רצפי הסיפורים
שאלה 3 - בקטע "[...] הוא הלך במהירות לכיוון שאפו הצביע עליו." ניתן להחליף את הפתגם "במהירות" ב:
א) בחופזה
ב) מיד
ג) ישירות
ד) סוף סוף
שאלה 4 - התואר המודגש ממלא פונקציה מילולית ב:
א) "הזאב לֹא מַקשִׁיב”.
ב) "[...] היכן שחלק מהטרף האפשרי ישן שֶׁקֶט.”
ג) "[...] והרעש שהשמיע נשמע כך גָבוֹהַ בתוך שתיקת הלילה [...] "
ד) "[...] גורם לו לעזוב באותו זמן במרדף אחר הזאב מגשש.”
שאלה 5 - את התואר, שהוזכר בשאלה הקודמת, יכול היה להחליף את התואר:
א) ברשלנות
ב) בשקט
ג) מאוד
ד) בצורה הרסנית
שאלה 6 - הביטוי המודגש מבטא את מושג המצב במשפט:
א) "[...] המחשבה עלתה במוחו מיד.”
ב) "לוגו קָדִימָה, העצים פינו את מקומם [...] "
ג) "מה שעשית היה ללכת משם צעד אחר צעד […]”
ד) "מה בתורואיש מסכן, לא היה לו שום דבר אחר לעשות מלבד [...] "
שאלה 7 - המונח "ובכן" פועל כפתגם של המשפט במשפט:
א) טוב שהזאב לא יכול היה ללכוד את הכבשים!
ב) הוא לא פעל טוב.
ג) הזאב היה רעב מאוד!
ד) המקום היה רחוק.
שאלה 8 - בהקשר של המשפט שצוין לעיל, המונח "טוב":
א) משנה את משמעות הפועל "להשיג".
ב) משנה את משמעות הפועל "לפעול".
ג) משנה את משמעות התואר "רעב".
ד) משנה את משמעות הפתגם "רחוק".
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו