פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, מציעה ללמוד את ביטויים ופתגמים כך. השאלות השונות מבוססות על הטקסט "הלוויתן והכריש ", נכתב על ידי ראקל גזולה.
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
ביום סתיו אחד, הלוויתן שיחק בים. הכריש התקרב והקיף בזהירות את הלוויתן כדי לנשוך אותו אנושות. הוא התכונן לסירה. כשהוא נמצא במרחק סביר מאוזן הלוויתן, הוא צעק בקול דק ומתוק, די לא מתאים לכריש:
- חבר יקר, הרשה לי לשחק איתך ביום יפה זה! בואו נשמח ביחד!
הלוויתן נראה חשוד, מכיוון שלכריש ולווייתן אין שכנים טובים וגם לא אותם משחקים. אך מכיוון שהיה בעל אופי טוב, הוא לא הגיב ולא הגיב. ברגע שהכריש התקרב, הוא נשך חזק בצווארו של הלוויתן. אבל קרום של קליפות ואלמוגים שנצמד לעור הלוויתן שבר את שיני הכריש. הוא בכה ומדמם, הוא ברח מכאבי תופת.
הלוויתן הביט בשלווה בזלזול בכריש הנמלט הנאיבי וחשב שישויות זועמות תמיד לא קשובות.
רחל גזולה. "אגדות חסרות גס". סאו פאולו: פרבולה, 2005.
שאלה 1 - זהה את ז'אנר הטקסט שנקרא:
החדשות
ב) סיפור קצר
ג) כרוני
ד) אגדה
שאלה 2 - יש דומיננטיות בטקסט של רצפים מהסוג:
א) ויכוחי
ב) נרטיב
ג) מאגר
ד) תיאורי
שאלה 3 - בקטע "הכריש התקרב ובזהירות [...]", הביטוי "בזהירות" תואם את הפתגם:
א:
שאלה 4 - שם התואר בראיות ממלא את תפקיד התואר ב:
א) "בא מרחוק סביר מאוזן הלוויתן [...] "
ב) "[...] ובכן לָקוּי לכריש [...] "
ג) "הלוויתן נראה חָשׁוּד […]”
ד) "[...] יצורים זועמים הם תמיד קטנים קַשׁוּב.”
שאלה 5 - ניתן להחליף את התואר, שממלא פונקציה מילולית, בביטוי:
א) בצדק
ב) שלא כראוי
ג) בחשד
ד) בזהירות
שאלה 6 - בקטע "Sinuoso, מוכן לסירה.", התואר "Sinuoso" פועל כפתגם של האופן. יש לו את המשמעות המקבילה של התואר:
א) ערמומי
ב) סוער
ג) מתנדב
ד) חסר מצפון
שאלה 7 - בגזרת "ברגע שהכריש התקרב, הוא נשך את צוואר הלווייתן קָשֶׁה. ", הביטוי משנה באופן משמעותי את המשמעות:
א) של הפועל "עשה את זה".
ב) הפועל "להתקרב".
ג) מהפועל "נשך".
ד) הביטוי "צוואר הלוויתן".
שאלה 8 - שכתב את התפילה "[...] נשך את צווארו של הלוויתן בכוח." והחלף את הביטוי "בכוח" על ידי הפתגם במשמעות המתאימה:
א:
שאלה 9 - בקטע "הלוויתן, בשלווה, הביט בזלזול בכריש הנמלט הנאיבי וחשב שהישויות הזועמות [...]", מרכיב את הביטוי האדברלי בצורה:
א) מילת היחס "עם" + הכינוי "זלזול".
ב) מילת היחס "עם" + התואר "זלזול".
ג) מילת היחס "עם" + שם העצם "זלזול".
ד) מילת היחס "עם" + הפועל "זלזול".
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו