פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ח ', שואפת ללמוד את רגנטיות מילולית, דרך ידיעה על חידוש טכנולוגי.
תוכלו להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
חוֹקה:
אם לא חיזוק הטכנולוגיה חיפש גאוצ'ו. לפני קצת יותר משמונה שנים הוא השתמש בבוהן של מגפו כדי לחפור באדמה ולגלות את רמת לחות האדמה, בניסיון לדעת את הרגע האידיאלי להפעלת צירי ההשקיה. עד שהוא הכיר תחנה מטאורולוגית שמותקנת על הנכס עוזרת לקבוע את כמות המים שהצמח זקוק לה. לפיכך, כשמתחילים לשתול, החקלאי כבר נכנס ל אֲתַר של המערכת ורושמת את השטח, את הציר, את היבול, את מערכת השתילה, את המרווח בין השורות ואת מספר הצמחים, על מנת לקבל אז המלצות ישירות מטכנאי האוניברסיטה.
CAETANO, M. הערך של כל טיפה. "גלובו כפרי", לא. 312, אוקטובר 2011.
שאלה 1 - לזהות:
א) נושא הטקסט:
ב) הקהל שהטקסט מכוון אליו:
שאלה 2 - בסרט "לפני קצת יותר משמונה שנים, הוא לבש את הבוהן של המגף [...] ”, הכינוי המודגש מתייחס למי?
שאלה 3 - הקטע "אז, כאשר הנטיעה מתחילה, החקלאי כבר נכנס ל אֲתַר מערכת [...] "שוכתבה כראוי ב:
א) "עם זאת, כשמתחילים לשתול, החקלאי כבר נכנס לשטח אֲתַר של המערכת […]"
ב) "לכן, כשמתחילים לשתול, החקלאי כבר נכנס ל אֲתַר של המערכת […]"
ג) "עם זאת, כשמתחילים לשתול, החקלאי כבר נכנס לשטח אֲתַר של המערכת […]"
ד) "לפיכך, כאשר מתחילה השתילה, החקלאי כבר נכנס לשטח אֲתַר של המערכת […]"
שאלה 4 - הקטע "[...] מסייע לקבוע כמה מים הצמח זקוק לו." הועתק באופן שגוי באשר לממשל המילולי, בגלל השמטת היחס:
א) עם
ב) של
ג) ה
ד) ל
שאלה 5 - "לכן, כשמתחילים לשתול, החקלאי כבר נכנס לשטח אֲתַר של המערכת ורשום את האזור [...] ”. הצדק את השימוש בפעלים בזמן הווה בחלק זה של הטקסט:
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
