פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בכיתה ט' בבית הספר היסודי, חוקרת כינויים מדגימים. בואו ננתח אותם בקטע הטקסט איך מרי בילתה את הלילה? כדי לעשות זאת, ענה על השאלות המוצעות! ב"[...] (כי _______ היה שמה של המארחת שלך) […]", האם יש למלא את החלל ב"זה" או "זה"?
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
לא התחשק לה לדבר, כיוון שכבר לא היה לה שליטה על מה שאמרה. הוא השתמש בביטויים שונים לחלוטין מאלה שחשב עליהם. אז הוא שתק בזמן שגברת. סטורגיס (שהרי _______ היה שמה של המארחת שלו) פטפט, הניח את אביזרי התה והסתובב ללא הרף, באופן שהגביר את תחושת הסחרחורת של מרי. היא הרגישה שהיא צריכה להיפרד ולבלות את הלילה במקום אחר. אבל איפה?
גאסקל, אליזבת. מרי ברטון. תרגום: יוליה רומאו. 1.ed. ריו דה ז'נרו: שיא, 2017. פ. 369. שם מקור: מרי בארטון. (רסיס).
שאלה 1 - בקטע "[...] לא נראה היה לו עוד שליטה על מה שהוא אמר", המילה "ה" פועלת ככינוי הדגמה, שכן היא מקבילה ל:
( ) "זה".
( ) "זה".
( ) "את זה".
שאלה 2 - הכינוי המדגים שזוהה קודם לכן הוא:
( ) בלתי משתנה.
( ) משתנה במספר.
( ) משתנה במגדר ובמספר.
שאלה 3 - שעון:
"השתמש בביטויים אחרים לגמרי מאלה אני חשבתי על."
המונח המודגש הוא התכווצות מילת יחס עם כינוי מדגימה. להסביר:
שאלה 4 - השלם את החלל עם "זה" או "זה":
"[…] (שכן _______ היה שמה של המארחת שלו) […]"
שאלה 5 - הכינוי המדגים שמילא את החלל למעלה:
( ) מאחזר מידע.
( ) מכריז מידע.
( ) משלים מידע.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.