פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, שואפת ללמוד את כינויי אישיות אלכסוניים. מתי מסווגים כינויים אישיים באופן זה? כאשר הם עובדים כאובייקט או משלים! ננתח אותם בטקסט המוזר המספר לנו על ה- עוגת עבר!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
העוגות הראשונות היו שונות מאוד מהעכשיו. המרקם שלהם דמה יותר ללחם, ובהיעדר סוכר מזוקק הם הומתקו בדבש. כדי לגרום לו לצמוח נעשה שימוש בשמרים ביולוגיים, המורכבים מתאי שמרים Saccharomyces cerevisiae. מיקרואורגניזמים אלה משתמשים בסוכר הקיים בבצק כדי להתרבות, תהליך הנקרא תסיסה, המייצר אלכוהול ופחמן דו חמצני. פחמן דו חמצני מרחיב את הבצק, הופך אותו לרך ועם החורים הקטנים שאנו רואים בלחמים, בפיצות ובעוגות לאחר שהם מוכנים. השמרים הכימיים המיידיים הראשונים יוצרו בשנת 1843, על ידי אנגלי בשם אלפרד בירד, אך הוא החל להיות מיוצר ומשווק רק בשנת 1855. לפני כן, מכיוון שלא היו שמרים ביולוגיים זמינים למכירה, אנשים שרצו להכין את המתכונים שלהם נאלצו לגדל שמרים בעצמם.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 175. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - ה"א "הוא כינוי אישי אלכסוני בקטע:
() "המרקם שלו היה יותר כמו לחם [...]"
() "[...] מה שהופך אותו לרך ועם חורים קטנים [...]"
() "[...] אבל זה התחיל להיות מיוצר ומשווק רק [...]"
שאלה 2 - בקטע שהוזכר לעיל, הכינוי האלכסוני "a" מבצע את הפונקציה התחבירית של:
( ) נושא.
( ) מושא ישיר.
( ) מטרה עקיפה.
שאלה 3 - ב"כדי לגרום לזה לצמוח [...] ", הכינוי האישי האלכסוני" לו "מתייחס ל:
() ללחם.
() לדבש.
() לעוגת העבר.
שאלה 4 - הדגיש את הכינוי האישי האלכסוני המרכיב את השבר הזה:
"מיקרואורגניזמים אלה משתמשים בסוכר הקיים בבצק כדי להתרבות [...]"
שאלה 5 - בשבר לעיל, הכינוי האישי האלכסוני מציין:
() הקול הפעיל של הפועל.
() הקול הפסיבי של פועל.
() הקול המשקף של פועל.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת
דווח על מודעה זו
