פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה השישית בבית הספר היסודי, על ההצגה "O Sítio do Picapau Amarelo". מה אם הזמן נחטף וכל השעונים בעולם יעצרו? זה מה שיקרה בסיטי דו פיקה פאו אמרלו. האם בובת אמיליה והחבורה מסיטיו יצליחו לפתור את הבעיה הזו? האם נגלה עוד על המחזה הזה? לכן, קרא עם הטקסט ואז הקפד לענות על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
בשנת 2019, Copas Produções Artísticas מביא לציבור Minas Gerais את התפאורה של אחת מגדולי הקלאסיקות לילדים בכל הזמנים: "O Sítio do Picapau Amarelo", על בסיס העבודה מאת הסופר הברזילאי מונטיירו לובאטו, הנחשב לאחד המחברים הראשונים והחשובים ביותר של ספרות הילדים בברזיל, הזכור תמיד בזכות התוכן החינוכי של ספרו. בְּנִיָה.
מה אם הזמן נחטף וכל השעונים בעולם יעצרו? זה מה שיקרה בסיטי דו פיקה פאו אמרלו. אבל שום בעיה היא לא כל כך גדולה שאי אפשר לפתור אותה על ידי הבובה החכמה מכולן: אמיליה. כמובן, כדי לעזור לה, כל כנופיית סיטיו תנקוט פעולה. כאשר דול מגלה שטמפו, איש חכם מאוד שמתאם שעונים ברחבי העולם, נלקח על ידי קוקה וכי היא מחזיקה אותו כבן ערובה בסירה קטנה בלב ים, הגיע הזמן להשתמש את אבק הקסם של ה- Pirlimpimpim והעלו תוכנית חסינת שוטים להצלת כולם, כי אי אפשר לשרוד אם הזמן יפסיק לרוץ: העוגיות של הדודה נסטצ'יה לא היו יוצאות תנור אפיה; תוכניות טלוויזיה תמיד יהיו זהות; התרנגולות כבר לא היו מטילות ביצים; פדריניו ונריזיניו תמיד היו באותה כיתה בבית הספר; לא יהיו עוד יום ולילה; אפילו לא נשבה רוח במרפסת... תוהו ובוהו אמיתי!
דירוג חינם | משך זמן: 60 דקות שירות 27-28 ביולי: שבת וראשון בשעה 16:00. (תיאטרון ססימינאס - Rua Padre Marinho, 60 - Santa Efigênia) להשיג ב: .
שאלה 1 - ציין את מטרת הטקסט:
() ספר את סיפורו של הסופר מונטיירו לובאטו.
() הגיבו על הספר "O Sítio do Picapau Amarelo".
() לקדם את ההצגה "O Sítio do Picapau Amarelo".
שאלה 2 - ב"מה יקרה ב- Sítio do Pica Pau Amarelo. ", למה מתייחס הטקסט?
א:
שאלה 3 - בתקופה "אבל אין בעיה כל כך גדולה שאי אפשר לפתור אותה על ידי הבובה החכמה מכולן: אמיליה.", המושג "יותר היה רגיל ל:
() הגדירו מאפיין של בובת אמיליה.
() להעצים מאפיין של בובת אמיליה.
() משלימים מאפיין של בובת אמיליה.
שאלה 4 - קרא מחדש את החלק הזה של הטקסט:
"[...] זמן, אדם חכם מאוד שמתאם שעונים ברחבי העולם, [...]"
בחלק זה של הטקסט, הכותב:
() מציג את הדמות Time.
() מבצע השוואה עם הדמות טמפו.
() מעלה השערה לגבי הדמות טמפו.
שאלה 5 - בקטע "[...] היא מחזיקה אותו כבן ערובה [...]", הפועל "שומר" מבטא פעולה:
() של בובת אמיליה.
() מקוקה.
() מדודה אנסטסיה.
שאלה 6 - במשפט "[...] הגיע הזמן להשתמש באבק הקסם Pirlimpimpim שלך ולהעלות תוכנית בלתי ניתנת לשגיאה להצלת כולם [...]", פועל הוא דוגמה לשפה בלתי פורמלית. סמן את זה:
( ) "להשתמש".
() "בלאר".
( ) "לשמור".
שאלה 7 - בשבר "[...] תוכניות טלוויזיה יהיו אֵיִ פַּעַם אותו [...] ", המילה המודגשת מבטאת נסיבות של:
( ) מקום.
( ) מצב.
זמן ().
שאלה 8 - בקטע "[...] כבר לא יהיה יום ולילה; אף רוח לא תנשב על המרפסת... ”, מסמנים האליפסים:
( ) דעה.
() מתח.
() המשך.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו